Расписание нод с детьми ____________ группы

День недели	№	Вид занятий	Время
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница

Охарактеризуйте особенности организации процесса обучения в группе (распределение занятий их длительность, особенности организации, виды и типы занятий)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Проанализируйте деятельность воспитателя с позиции осуществления  индивидуального подхода к детям в процессе воспитания и обучения ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 1.2.

Ознакомление с предметно-развивающей средой ДОУ и возрастной группы. Познакомьтесь с построением развивающей среды и ответьте на следующие вопросы: 

Какие условия созданы в ДОУ для разностороннего и гармоничного воспитания дошкольников (групповые ячейки и их оборудование, методический кабинет, физкультурный и музыкальный залы и их оснащение, участок ДОУ и т.д.)____________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Какие принципы построения развивающей среды вы знаете и насколько они реализуются в ДОУ?_______________________________________________ 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Сделайте выводы об оформлении интерьеров ДОУ в соответствии с  эстетическими требованиями____________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Тема 2. Разработка плана и реализация воспитательно-образовательной работы в одной из возрастных групп (самостоятельная работа студента в I и II половине дня).

Цель. Закреплять умения: планировать работу, выстраивать в определенной последовательности разные виды деятельности, определять цели, средства, методы и формы работы с детьми, реализовывать намеченное, проводить рефлексию деятельности. 

Задание.

Составление и проведение планов воспитательно-образовательной работы на каждый ден (1 план на I половину дня и 1 план на II половину дня). 

Составление планов – конспектов и проведение занятий по следующим разделам обучения:

- конспект проведения режимных процессов 1 и 2 пол.дня (1)

- по экологическому воспитанию и образованию (1);

- по формированию элементарных математических представлений (1);

- по развитию речи (2);

-по изобразительной деятельности (2); 

Составление планов - конспектов и проведение руководства игровой, трудовой деятельностью (или развлечения) (3). 

Методические рекомендации студентам:

Составьте планы воспитательно-образовательной работы на I половину дня и на II половину дня, используя планы – схемы. 

Разработайте планы – конспекты занятий, которые являются приложением 

к дневнику (занятия – по формированию элементарных математических представлений, по развитию речи, по изобразительной деятельности, по экологическому воспитанию и образованию и руководству игровой, трудовой или досуговой деятельностью детей.

После проведения каждого дня самостоятельной работы проведите 1 рефлексию деятельности. 

Рефлексия деятельности

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________