тесты 3Г
.docxКИМ по МДК.03.02 3 курс
Методы развития речи:
а) игровые, наглядные, дидактические;
б) наглядные, словесные, практические;
в) продуктивные, словесные, трудовые;
г) методы целых слов, методы словесных упражнений, методы обучения.
Речевой навык – это:
а) речевое действие, достигшее степени совершенства;
б) механизм, сформированный на основе психофизических особенностей организма;
в) творческий процесс, когда на основе готовых форм строится высказывание;
г) организация познания слова, действий с ним.
Речевое умение – это:
а) умение излагать свои мысли в устной форме;
б) умение излагать свои мысли в письменной форме;
в) умение овладение формами и разными функциями речи;
г) особая способность человека, которая становится возможной в результате речевых навыков.
Первый этап речевого развития ребенка - это:
а) крик;
б) гуление;
в) лепетные слова;
г) речь фразой.
Кого из ученых считают основоположником методики первоначального обучения детей родному языку:
а) Е.И. Тихееву;
б) Е.А. Флерину;
в) Л.С. Выготского;
г) А.Н. Гвоздева.
Сколько основных задач по развитию речи решается в ДОУ:
а) 3;
б) 5;
в) 4;
г) 7.
Отметьте неверный ответ. К основным задачам по развитию речи относится:
развитие словаря,
формирование грамматической стороны речи,
ознакомление с художественной литературой,
речевая работа с детьми.
Какой возраст является сензитивным периодом овладения речью:
а) старший дошкольный;
б) ранний;
в) средний дошкольный;
г) младший дошкольный.
Отметьте неверный ответ. Занятия по родному языку в зависимости от ведущей задачи могут быть следующих видов:
Занятия по формированию словаря,
Занятия по формированию ГСР,
Занятия по воспитанию ЗКР,
Занятия по сообщению нового материала.
К средствам развития речи относится:
Художественная литература;
Культурная языковая среда;
Наглядные пособия по развитию речи;
Все ответы верны.
Целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка - это
а) словарная работа;
б) речевая работа;
в) целенаправленная работа;
г) педагогическая работа.
Кто из названных авторов исследовал путь развития обобщений (выделил 4 степени обобщения) у детей дошкольного возраста:
а) Н.Х. Швачкин;
б) А.С. Выготский;
в) М.М. Кольцова;
г) В.В. Гербова.
В младших группах преобладают:
а) занятия с плакатами - таблицами;
б) занятия с образными игрушками;
в) занятия с обследованием предметов;
г) занятия - уроки.
К концу второго года жизни в словаре ребенка примерно:
а) 1000 – 1200 слов;
б) 200 – 300 слов;
в) 600 – 800 слов;
г) 500 – 600 слов.
Работа над синонимами используется с:
а) младшей группы;
б) старшей группы;
в) средней группы;
г) раннего возраста.
Важнейшим условием формирования грамматических навыков являются:
а) дидактические упражнения;
б) практика речевого общения;
в) исправление грамматических ошибок;
г) речевые образцы.
Как называется вид речи, кода ребенок понимает обращенную речь, но ещё не говорит?
а) активная речь,
б) запоздалая речь,
в) пассивная речь,
г) медленная речь.
На какой возрастной период приходится время лавинообразного нарастания словарного запаса?
а) 9 мес – 1 год,
б) 1,5 – 2 года,
в) 1- 1,5 года,
г) 2 года.
Структура занятий по развитию речи включает:
а) вводную часть, основную, заключительную,
б) вводную часть, обобщающую,
в) много частей,
г) основную, заключительную.
Выберите прием, который не применяют в работе по развитию речи с детьми раннего возраста:
вопрос,
показ и называние,
образец речи взрослого,
многократное повторение.
В младших группах преобладающими задачами по развитию речи являются:
а) формирование ГСР;
б) развитие словаря;
в) подготовка к обучению грамоте;
г) развитие связной речи.
Что входит в содержание словарной работы?
а) обогащение словаря,
б) уточнение словаря,
в) активизация словаря,
г) все ответы верны.
К словесным методам развития речи относят:
а) показ предметов,
б) осмотр помещений,
в) рассматривание игрушки,
г) объяснение.
Словарь бывает:
а) огромный и крохотный,
б) расширенный и элементарный,
в) большой и маленький,
г) активный и пассивный.
К практическим методам развития речи относится:
а) осмотр помещения,
б) дидактические игры,
в) обобщающая беседа,
г) рассматривание иллюстраций.
Какому типу занятий характерно: наличие раздаточного материала для всех детей, обследование предметов и материалов, сравнение противоположных качеств и свойств предметов; связь сенсорного развития и развития словаря:
а) занятиям по ознакомлению детей с качествами и свойствами предметов и материалов;
б) занятиям по первичному ознакомлению с предметами и явлениями окружающей действительности;
в) занятия по формированию обобщающих понятий;
г) все ответы верны.
Какие виды дидактических картин используются в детском саду для развития словаря:
а) сюжетные,
б) предметные,
в) репродукции,
г) все ответы верны.
Выберите основную форму организации обучения дошкольников родной речи в дошкольном учреждении:
а) игра;
б) курсы;
в) занятия;
г) прогулка.
Что относится к задачам по развитию речи:
Формирование грамматической стороны речи.
Воспитание звуковой культуры речи.
Обучение рассказыванию.
Все варианты верны.
Дайте наиболее точное определение понятию: словарная работа – это
а) овладение достаточным словарным запасом;
б) реальное употребление слова в соответствии с его значением;
в) целенаправленная педагогическая деятельность, обеспечивающая эффективное освоение словарного состава родного языка;
г) обеспечение достаточного лексического запаса на занятиях и вне занятий.
Для какого вида занятий по словарной работе характерны следующие методические приемы: неожиданное появление и исчезновение предмета; выбор предметов по названию среди многих; многократное повторение названий предметов, действий; игровые действия с предметами?:
а) занятия по сравнению предметов;
б) занятия по ознакомлению с частями, деталями предметов, их свойства ми и качествами;
в) занятия по формированию обобщений;
г) занятия по первичному ознакомлению с предметами.
Когда появляется лепет у ребёнка?
а) с 2 мес
б) с 6-8 мес
в) С 12 мес.
г) С 5 мес.
К концу первого года в активе ребенка:
а) до 20 слов.
б) до 100 слов.
в) 12 слов.
г) 5-6 слов.
Активизация словаря это:
А) Перенесение слов из пассивного в активный словарь.
Б) Устранение из речи вульгаризмов
В) Уточнение словаря.
Г) Игры на развитие словаря.
Многократное повторение ребенком практических и умственных заданных действий называется:
а) упражнением;
б) игрой;
в) коррекцией;
г) общением.
Вопросами развития речи детей раннего возраста занимались:
а) Е.И. Тихеева;
б) А.Н. Гвоздев;
в) А.Г. Рузская;
г) Л.А. Венгер.
В каком возрасте у ребёнка появляется гуление?
а) с 3 мес
б) с 6-8 мес
в) С 12 мес.
г) С 1г 6 мес.
Рассматривание картин направлено на:
а) обогащение словаря и его реализацию;
б) уточнение детских представлений и словаря и всегда сопровождается беседой активизирующей накопленный ранее словарь;
в) развитие диалогической речи;
г) развитие монологической речи.
Три вида занятий для ознакомления с предметным миром (занятия по первичному ознакомлению с предметами, занятия по ознакомлению с качествами и свойствами предметов, занятия по формированию обобщающих понятий) предложила:
а) Е.И.Тихеева;
б) В.И. Логинова;
в) Л.С.Выготский;
г) А. М. Бородич.
Укажите структуру занятия по формированию родовых понятий:
а) постановка учебной задачи, создание игровой ситуации; демонстрация предмета, вычленение его строения, назначения; выбор предметов из нескольких;
б) вычленение свойств и качеств предметов; обучение обследовательским действиям, введение новых слов; упражнения в выделении качеств и свойств предметов
в) выделение всего набора известных признаков; отделение существенных признаков от несущественных, обобщение по существенным признакам, введение обобщающего слова; упражнение в классификации предметов;
г) выделение основных признаков предмета; сравнение по признаку сходства с установлением причин сходства; сравнение по признаку различия с установлением причин различия.
Что не входит в содержание словарной работы?
а) Обогащение словаря.
б) Уточнение словаря.
в) Обобщение словаря.
г) Активизация словаря.
В структуре типичного занятия можно выделить:
а) 3 части;
б) 1 часть;
в) 2 части;
г) 4 части.
Сколько слов в активе двухлетнего ребенка?
а) до 300.
б)10-20
в) 500 -600.
г) 1000-1500
Количественный рост словарного запаса это:
а) Увеличение слов в составе словаря.
б) Обогащение словаря.
в) Увеличение глаголов в составе словаря.
г) Увеличение существительных.
К словесным методам развития речи относят:
а) рассматривание натуральных предметов
б) пересказ
в) экскурсия
г) игра
Косвенным приемом развития речи является:
а) объяснение
б) подсказка
в) вопрос
г) речевой образец
Методы и приёмы в работе с детьми раннего возраста:
а) показ с называнием,
б) образец речи воспитателя,
б) многократное повторение слов,
в) все ответы верны
Сколько основных задач выделяют в словарной работе:
а) 1, б) 2, б) 3, в) 4
К приемам словарной работы не относится:
а) речевой образец,
б) составление схемы слова.
в) повторное проговаривание слов,
г) объяснение и толкование их значений,
Уберите неверный ответ. Виды дидактических картин для детского сада:
а) сюжетные
б) предметные
в) репродукции
г) портрет