Методы исследования

теоретические: анализ литературы, моделирование общей и частных гипотез исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы др.;

эмпирические: опросно-диагностические методы (анкетирование, интервьюирование, беседы), изучение педагогической документации, анализ творческих работ и выполнения тестовых заданий, наблюдения, сравнение, обобщение педагогического опыта, диагностический и формирующий эксперименты по исследованию возможностей отдельных педагогиче­ских средств и их групп, формирующий эксперимент и др.;

статистические: математическая и статистическая обработка полученных в ходе исследования результатов и др.

1. Теоретические: анализ педагогической литературы;

2. Эмпирические: анкетирование, сравнение, обобщение педагогического опыта.

Теоретико-методологическую базу исследования составили: основные подходы, исследования с указанием авторов, которые позволили вам решить поставленные задачи.

Например, Теоретико-методологические основы исследования составили работы по теории тьюторства (И.О. Фамилия, И.О. Фамилия, И.О. Фамилия и др.), специфике возрастных особенностей подростков (И.О. Фамилия, И.О. Фамилия, И.О. Фамилия и др.), особенностям познавательных интересов подростков (И.О. Фамилия, И.О. Фамилия, И.О. Фамилия и др.).

Практическая ценность результатов исследования. Что в вашей работе может быть полезно практикам.

Например, Практическая значимость результатов исследования состоит в возможности использования учителями-практиками и тьюторами полученных результатов в процессе тьюторского сопровождения познавательных интересов подростков.

Объем введения – 5 страниц

Глава 1. Название первой главы

1.1. Название первого параграфа

Первая глава – теоретическая. Следовательно, ваша задача – сделать теоретический анализ по проблеме исследования в соответствии с задачами и оглавлением. Теоретический анализ предполагает изучение мнений исследователей об основный аспектах исследуемой вами проблемой.

В начале каждого параграфа важно «договориться о понятиях», т.е. дать определение основным понятиям. Сначала необходимо привести 3-4 примера определений исследователей, а затем сформулировать свое собственное. Если определение того или иного автора вам кажется идеальным, то можно написать «В своем исследовании мы будем придерживаться определения понятия ….., которое дает И.О. Фамилия….».

Да, кстати, кто мы? Мы – это вы я, ваш научный руководитель.

Пример: Понятие «тьютор» в переводе с английского языка означает «домашний учитель, репетитор, наставник, опекун» [Рыбалкина, 2002]. Учёные определяют тьютора как педагога, который работает с принципом индивидуализации и сопровождает построение индивидуальной образовательной программы [Ковалёва, 2000], «посредника», призванного соотносить культурные образцы, нормы, понятия с типом поведения и ожиданиями отдельного субъекта [Долгова, 2004], особого типа преподавателя, играющего роль консультанта, наставника, организатора самостоятельной деятельности обучающихся по освоению содержания курса и личностно–профессиональному развитию [Чернявская, 2004]

Таким образом, тьютор – это своего рода наставник, который оказывает помощь в достижении наилучшего образовательного результата, обеспечивает «обратную связь», проводит групповые консультации (тьюториалы), консультирует и поддерживает индивидуальное образовательное движение обучающегося.

В конце каждого параграфа должен быть сделан ваш собственный вывод в одном-двух предложениях. Обратите внимание – это ваш вывод, т.е. текст должен быть написан своими словами.

Цитирование

1. Необходимо осуществлять корректное цитирование, т.е. когда вы берете чью-то идею, в конце предложения или абзаца необходимо сделать ссылку.

Ссылки оформляются в квадратных скобках [Фамилия, год]. Если вы взяли цитату, текст заключается в кавычки « …..» и указывается страница [Фамилия, год, с. ??].

Почему нельзя делать ссылку в виде номера источника? Можно, но это неудобно. Если у вас источник был под номером 10, а потом вы добавите еще два источника, то «поедут» все ссылки. А это не рационально.

2. На что и на кого ссылаться? Неиссякаемым источником научных публикаций является http://elibrary.ru/ Зайдите на этот сайт, зарегистрируйтесь и скачивайте материалы (которые светятся зеленым цветом, остальные скачать нельзя). Кроме того, там есть все выходные данные. Остается просто скопировать.

3. Источниками литературы могут стать авторефераты диссертаций, диссертации, учебники, пособия, монографии, НО НЕ сайты с готовыми работами. Если работа скачана с подобного ресурса, она не засчитывается, а систему Антиплагиат не проведешь.

Объем каждого параграфа – примерно 10-12 страниц.

1.2. Название второго параграфа

ВЫВОДЫ ПЕРВОЙ ГЛАВЫ

Основные выводы, которые вы сделали САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Объем – не более 1 страницы.