5 Послідовність виконання курсового проекту

5.1 Постановка завдання та літературний аналіз

5.1.1 На початковому етапі проводиться відбір теми для проектування пристосування. Теми курсових проектів індивідуально підбираються на базовому заводі індивідуально для кожного студента або згідно частини 3 5.05050302.02 МВ методичних вказівок - Перелік тем для виконання курсового з дисципліни «Технологічне оснащення» та дипломного проекту /11/ і видаються студентам у вигляді завдання на бланках встановленого зразка.

5.1.2 Після ознайомлення з завданням проводиться бібліографічна робота із залученням сучасних інформаційних технологій. Літературними джерелами можуть бути вітчизняні та зарубіжні підручники різні публікації, винаходи з даної теми. Проводиться об’єктивний та критичний аналіз матеріалів використаної літератури з точки зору вирішення поставленого завдання.

5.1.3 На основі цього аналізу проводиться обгрунтування актуальності теми, формування основних завдань, які необхідно вирішити студенту - виконавцю для поставленої в курсовому проекті мети роботи.

5.2 Основна частина

На цьому етапі студентом залежно від мети та завдань, поставлених у даній роботі, виконується теоретична та практична робота. Результати цієї роботи оформляються окремими розділами згідно методичних вказівок ( додаток А, частини 1 методичних вказівок ) /11/.

5.3 У заключній частині проводиться аналіз отриманих результатів, обґрунтовуються висновки та пропозиції щодо підвищення точності обробки на спроектованому пристосуванні, а також визначаються найбільш доцільні та можливі напрямки удосконалення проектування пристосування та застосування його на виробництві.

6 Захист курсового проекту

6.1 Подання курсового проекту до захисту

6.1.1 До захисту курсового проекту розпорядженням завідувача денним відділенням допускається студент, що виконав програму підготовки з визначеного курсу дисциплін, успішно склав іспит з провідної дисципліни, своєчасно виконав курсовий проект згідно із завданням, одержав задовільну оцінку керівника проекту, позитивний відгук.

6.1.2 На захист подається курсовий проект з необхідним комплектом пояснювальної записки та графічних матеріалів (креслень, інших носіїв візуальної інформації).

6.2 Підготовка проекту до захисту та його захист

6.2.1 При підготовці курсового проекту до захисту необхідно звернути увагу на правильність оформлення пояснювальної записки та виконання графічної частини відповідно до вимог чинних нормативних документів.

Загальними вимогами технічного оформлення пояснювальної записки курсового проекту є: логічна послідовність і чіткість викладу матеріалу та його аргументованість: конкретність і лаконічність формулювань та виключення можливості неоднозначності їх тлумачення: обґрунтованість, аргументованість та закінченість висновків і пропозицій. Більш детальні правила оформлення роботи наведені у методичних вказівка / 12/.

6.2.3 У випадку позитивного рішення підписаний керівником курсовий проект разом із його відгуком повертається студенту і він одержує право на його захист.

6.2.4 У випадку негативного відгуку від студента - виконавця вимагається доопрацювання КП до належного рівня виконання.

6.2.5 Курсовий проект, який має позитивну візу, студентом переплітається. Тільки після цього її автор має право на захист проекту.

6.2.6 Захист проводиться у вигляді прилюдної доповіді (до 10 хвилин) студентом - виконавцем своєї роботи з використанням ілюстративних матеріалів, із посиланням на графічну інформацію та відповідей на питання членів комісії і присутніх. Захист повинен продемонструвати вміння автора стисло, логічно, аргументовано викласти матеріал та з’ясувати, у чому полягає суть і цінність виконаної роботи.

6.2.7 Рівень виконання і результати захисту роботи оцінюються оцінками: «5», «4», «3», «2» рішенням комісії.

Задовільний висновок щодо захисту курсового проекту служить підставою для позитивної оцінки КП (5, 4, 3).

Незадовільна оцінка (2) курсового проекту або його захисту не дають права автору на позитивну оцінку, проте надають йому можливість на повторний захист КП продовж поточного семестру.

6.2.8 Критерії оцінювання рівня виконання курсового проекту та його захисту наведені в додатку Б

6.2.9 Критерії оцінювання рівня виконання курсового проекту та його захисту наведені в таблиці 3

Таблиця 3 – Критерії оцінювання рівня виконання курсового проекту та його захисту

Бал	Рівень	Критерії оцінювання	Примітки
5	IV (високий, творчий)	Студент повністю бездоганно виконав усі вимоги щодо КП, глибоко і всебічно розкрив тему та творчо і професійно підійшов до її висвітлення. На високому науково-технічному рівні виконав завдання, обґрунтував висновки, аргументував пропозиції. На всіх етанах виконання роботи та її захисту виявив такі досягнення: - самостійність, професійність, творчість, активність у роботі; - глибокі фахові знання практичні навички і вміння та професійне технічне мислення; - уміння вірно обирати схеми базування деталей для обробки; - вірно обирати технологічне обладнання; - проводити необхідні розрахунки; - обирати оптимальні варіанти рішень; - самостійно виявляти і виправляти допущені помилки, доводити рішення до потрібного рівня результату; - впевнено орієнтуватися в інформаційних джерелах і технологіях, самостійно здобувати і опановувати професійні знання та навички; - здатність робити аргументовані висновки, та логічно захищати свої рішення; - володіння професійною термінологією, грамотне і безпомилкове оформлення роботи
4	ІІІ (достат- ній, конст- руктив- ний)	Студент повністю безпомилково виконав усі вимоги до КП, розкрив тему, грамотно виконав усі завдання, зробив правильні висновки та про­позиції. На всіх етапах роботи та його захисту виявив такі характеристики: - самостійність та професійну грамотність, проте в деяких питаннях (особливо в нестан­дартних) виявив нерішучість, невпевненість і потребував допомоги;

Продовження таблиці 3

Бал	Рівень	Критерії оцінювання	Примітки
		- достатні професійні знання та практичні навички у роботі, проте не виявив творчості; уміння визначати більш раціонального варіанту схеми базування та компоновки пристосування; - здатність визначати мету, ставити завдання (в межах штатних ситуа­цій); - володіння методиками та навичками їх засто­сування (в межах отриманих знань); - вміння обирати правильні рішення і доводити їх до потрібного рівня, аналізувати, аргумен­тувати і оцінювати результати; - орієнтуватися в інформаційних джерелах і технологіях, самостійно здобувати і опанову­вати професійні знання і навички; - робити аргументовані висновки та вміти їх захищати; - володіння професіональною термінологією; - грамотне оформлення роботи.
3	ІІ (задо- вільний)	Студент виконав усі вимоги до КП. задовільно розкрив тему, проте допустив незначні відхилен­ня і помилки. При виконанні роботи виявив такі характеристики: - зробив усі завданнями, проте не виявив само­ стійності та творчості; - виявив задовільний рівень знань, умінь, нави­чок проте стикається з труднощами при їх застосуванні; - в роботі (при розкритті теми) потребує допомоги керівника, спроможний самостійно зробити висновки та пропозиції лише на задовільному рівні; - методами і навичками технологічного та конструкторського аналізу володіє на задовільному рівні, проте невпевнено застосовує їх при виборі варіантів рішень, постановці завдань, розробці висновків і пропозицій; - орієнтування в інформаційних джерелах і технологіях, проте стикається з труднощами при самостійному опануванні професійними знаннями і навичками;

Продовження таблиці 3

Бал	Рівень	Критерії оцінювання	Примітки
		- на задовільному рівні робить висновки та захищає їх, - невпевнено володіння професіональною термінологією на задовільному рівні, припускається неточностей і похибок при оформлення роботи.
2	І (незадо- вільний)	Студент незадовільно - або не повністю виконав усі вимоги до КП, не розкрив тему, не зміг грамо­тно виконати усі завдання, не зумів зробити пра­вильні висновки та пропозиції. Під час роботи та захисту виявив такі характеристики: - несамостійність та професійну безграмотність, а в деяких питаннях (особливо в нестандартних) незнання, невпевненість і потребу­вав допомоги; - недостатні професійні знання та практичні навички у роботі та відсутність творчого підходу, невміння вибирати технологічне обладнання та інструмент, нездатність самостійно виконати кінематичну схему та базування, самостійно проводити розрахунки; - незадовільне володіння професіональною термінологію та навичками оформлення роботи.

Список використаних джерел

Список рекомендованої літератури :

1 Ансеров М.А. Приспособление для металлорежущих станков –

Л.: Машиностроение, 1975. - 655 с.

2 Анурьев В.И.. Справочник конструктора машиностроителя. Т1- Т3 - М.: Машиностроение, 1991.

3 Базаров Б.М. и др. Альбом по проектированию приспособлений –

М.; Машиностроение, 1991.- 121с.

4 Белоусов А.П. Проектирование станочных приспособлений -

М.: Высшая школа, 1980.- 240с

5 Горошкин А.К. Приспособления для металлорежущих станков-

М.: Машиностроение, 1979.- 389с.

6 Корсаков В.С. Основы конструирования приспособлений в машиностроении – М.: Машиностроение, 1983.-280с.

7 Кузнецов Ю.И. Технологическая оснастка для станков с ЧПУ и промышленных роботов – М.: Машиностроение, 1987.-111с.

8 Малов А.Н. Справочник технолога машиностроителя. Т2-

М.: Машиностроение, 1972.

9 Миллер З.З. Техническое нормирование труда в машиностроении. М.; Машиностроение, 1966.

10 Справочник технолога-машиностроителя. В 2-х т. / Под ред. А.Г.Косиловой, Р.К. Мещерякова. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:Машиностроение,1985.- 656 с.

11 Проектування і розрахунок спеціальних затискуючих установчих пристосувань для металорізальних верстатів. Методичні вказівки. 5.05050302 МВ частина 1, Верещага Н.В. - ППК, 2017

13Лекції в електронному виді

14 Зенкин А.С., Петко И.В. Допуски и посадки в машиностроении. Справочник. К.; Техніка,1990.-320с.

15 Кирилюк Ю.Е., Якимчук Г.К. Допуски и посадки. Справочник. - К.: Основа, 2005.-296 с.

16 Нефедов Н. В. Сборник задач и примеров по резанию металлов и режущему инструменту. – М.: Машиностроение, 1990, 400с.

17 Розрахунки деталей верстатних пристосувань на міцність. Методичнй посібник з дисципліни «Технологічне оснащення». Верещага