«Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» пәні

1-деңгей – 60/ 2-деңгей – 120/ 3-деңгей – 120

1-ДЕҢГЕЙ

1.$ Ы.Алтынсарин әңгімелерінің негізгі түйіні:

А. Сабырлық пен шыдамдылық

В. Жастарды мерекелерді жиі ұйымдастыруға дағдылануға

С. Өнердегі жеңіл жолдарды меңгеру

Д. Саясат сахнасындағы шебер шешендік жолдары үйрену

Е. Саудаға үйрету, экономикалық дағдарыстан шығу жолдары

2. $ Сынып жетекшісінің негізгі міндеттері қай құжатта бекітілген?

А. Орта білім беретін мектеп жарғысында

Ә. Тәлім-тәрбие тұжырымдамасында

Б. Білім беру туралы заңда

В. Педагогикалық кеңес хаттамасында

Г. Халықаралық конвенцияда

3. $ Тәрбие процесін ұйымдастырудың қандай формалары бар?

А. Бұхаралық, топтық үйірмелік, жеке даралық

Ә. Жалқылық, сыныптық, лабораториялық

Б. Мектептік, мектепішілік, қоғамдық

В. Сыныптық, экскурсиялық, сабақтық

Г. Мектептен тыс, аудиториялық

4 $Адам санына қарай тәрбие формалары:

А. Бұқаралық

Ә. Аралас

Б. Дуэт

В.Үйлесімді

Г. Трио

5. $Сынып тәрбие жұмысының жоспарын құру кімге жүктеледі?

А. Сынып жетекшісіне

Ә. Тәрбиешіге

Б. Тәрбие ісінің меңгерушісіне

В. Оқу ісінің меңгерушісіне

Г. Пән мұғалімдеріне

6. $ Сынып тәрбие жұмысының жоспарын кім бекітеді?

А. Мектеп директорының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары

Ә. Мектеп директорының оқу ісінің орынбасары

Б. Мектеп педагогикалық кеңесі

В. Ата-аналар комитеті

Г. Оқушылар ұжымы

7. $ Латынның «коллективус» деген сөзінің мағынасы:

А. Ұжым

Ә. Орта

Б. Отбасы

В. Оқушылар

Г. Қоғам

8. $ Ата-аналар комитетін кімдер басқарады?

А. Төраға мен екі-төрт адамы бар президиум

Ә. Төраға

Б.Екі-төрт адамы бар президиум

В.Директор

Г.Педагогикалық кеңес

9.$ Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз не?

А. Алға мақсат қою,өзін-өзі бақылау.

Ә. Баланың белсенділігінің ең жоғарғы формасы.

Б. Өз білімін арттыруға ұмтылуы.

В. Оқушы өз іс-әрекетіне сын көзбен қарауы.

Г. Өз мінез құлқына талдау жасау.

10. $ Оқушыларға қолжетімді өзін-өзі ұйымдастыру әдісі, әр бір оқушыны ұжымның қоғамдық өміріне кірістіру. Оның көмегімен оқушылар қоғамның, еңбек ұжымдарының істерін басқаруға дайындалады.

А. Мектептің өзін-өзі басқаруы

Ә. Оқушыларды сендіру

Б. Еңбекті ынталандыру

В. Ұжымдық жарыс

Г. Ұжымдық өзіне-өзі қызмет көрсету

11. $ Мектепке дейінгі баланың негізгі іс-әрекеті не?

А. Ойын

Ә. Оқу.

Б. Жазу.

В. Ертегі

Г. Тыңдау.

12. $ Педагогиканың технологиялық қызметтері:

1. Ықпал таныту

2. Бағыттау

3. Дамыту

4. Түсіндіру

5. Болжау

6. Әңгіме

13. $ Балалардың үлкендермен керісуі неге әкеліп соқтырады?

А. Қиқарлыққа.

Ә. Тіл алғыштыққа

Б. Мейрімділікке

В. Қатыгездікке

Г. Ызақорлыққа

14. $ Топ адамдардың татулығын, не наразылығын зерттейтін әдіс?

А. Социометриялық

Ә. Социодинамикалық

Б. Социогенетикалық

В. Биогенетикалық

Г. Генетикалық

15. $ $ Баланың белгілі қасиеттерінің көрінуіне әсер ететін талап, формалары:

A. Кеңес, өтініш, сенім, қолдау

B.Қабылдау

C.Түсіндіру

D. Сыйластық, тәжірибе

Е. Ойын, оқу, қызмет

16. $ Адам дамуының заңды процесі

А. Іс-әрекет, сана, қоршаған орта және адамдармен қатынас жасау

Ә. Іс-әрекет пен сана, іскерліктер жиынтығы.

Б. Сана мен қоршаған орта

В.Сана,қоршаған орта және тәрбие

Г. Қоршаған орта және адамдармен қарым-қатынас жасау және білім беру

17. $ Педагогика мен психология ғылымында балалардың анатомиялық-физиологиялық өзгешіліктеріне қарай балалық шақтың кезеңдері:

А. Сәбилік,мектеп жасына дейінгі және мектептік кезең

Ә. Сәбилік,бөбектік және жеткіншектік кезең

Б. Бөбек,кіші мектеп жасы және жас өспірімдік кезең

В. Кіші мектеп және жеткіншек кезең

Г. Жеткішек және жас өспірім

18. $ Саналы тәртіпке тәрбиелеудің мазмұны қандай?

А. Мектептегі тәрбие мазмұны адамгершілік нормаларын дәйекті сақтауға негізделген

Ә. Саналы тәртіпті қалыптастыруға арналған

Б. Шындыққа тәрбиелеуді қалыптастыруға бағытталған.

В. Адалдыққа тәрбиелеу

Г. Гуманизм адамгершілік қасиеттерді меңгерудіұйымдатыруға бағытталған.

19. $ Гуманистік тәрбие дегенді қалай түсінуге болады?

А. Тұлғаның адамгершілік қасиеттері мен жеке басын құрметтеуі

Ә. Балаға сүйіспеншілік білдіру

Б. Адамгершілік қасиет

В. Ізеттілік қасиеттерді жеке басына сіңіру үшін оқу.

Г.Жеке адамның рухани байлығын арттыру үшін арнайы білім алу.

20. $ Мәдениетті мінез-құлықты қалыптастыру жолдары?

А. Өз қамын ғана көздемей ,басқа адамдардың талғамы,көңіл –күйіне жағдай жасау.

Ә. Классиктердің шығармалары негізінде тәрбиелеу .

Б. Салауатты өмір салтын орнықтыру.

В. Аутотиренинг,жаттығулар байқаулар, көрмелерге қатысу, дөңгелек үстелдер.

Г. Өз қамын ойлау үшін күресу жолында кездескен қиындықтарды жеңуге әрекет жасау.

21. $ Мектептегі құқықтық тәрбиенің формалары.

А. Пән ретінде оқыту,сыныптан тыс құқықтық тәрбие беру.

Ә. Көркем әдебиеттерді оқытуға көңіл бөлу, кештер өткізу.

Б. Психологиялық әдебиеттерді оқыту, дөңгелек үстелдер.

В.Лекциялар,әңгімелер өткізу, дебаттар ұйымдастыру.

Г. Пікірталастар өткізу, мектепішілік жұмыстарға қатысу.

22. $ Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор:

A.Мемлекеттік саясат

B.Оқушылардың қажеттіліктері

C.Ата-аналар

D. Педагогтар

Е. Педагогикалық үдерістің мүмкіндіктері

Ғ. Тәрбие әдістері

23. $ А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема

А. ұжым

Ә.дидактика

Б. шығармашылық

В. таным

Г.қатынас

Д. даму

24. $ Экологиялық тәрбиенің міндеті

А. табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау іс-әрекетін ұйымдастыру

Ә. спорт және дене шынықтырудың мәні мен қоғамдық маңызы оқушылардың білім жүйесін байытады

Б. мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру

В. оқушыларда мәдени мінез-құлықты және тәртіптілікті қалыптастыру

Г. оқушылардың ақыл-ой қабілетін дамыту

25. $ Эстетикалық тәрбиенің құралдары

А. табиғат, әдебиет, өнер.

Ә. жаттығу, мектеп. аула.

Б. әңгіме, өнеге, әңгімелеу

В. мадақтау, көрсету, кітап.

Г. тәжірибе, жаттығу, әңгіме.

26. $ Ұжым мүшелерінің жиналыста, дөңгелек стол басында т.б. ашық әңгімелесуі қай әдіске жатады?

А. Қоғамдық пікір

Ә. Сендіру сөзі

Б. Жаттығу жазу

В. Пікірталас айту

Г. Жарыс сөз

27. $ Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалап және көтермелеп отыруды іске асыратын қай әдіс?

А. Мадақтау

Ә. Сендіру

Б. Жазалау

В. Қоғамдық пікір

Г. Жарыс

28. $ Бірыңғай қоғамдық бағалы мақсаты бар,мақсатты орындау барысында барлығының өзара байланысты ,жауапты міндеттері,тапсырмалары бар,басқа ұйымдармен байланысы бар, өз органы бар ұйымдасқан адамдар тобын не деп айтамыз?

А.Ұжым

Ә. Тобыр

Б. Партия

В. Шеру

Г. Митинг

29. $ Мұғалім мен оқушылар арасындағы бірлескен іс-әрекетқарым-қатынас стильдері: