- •1. Предмет, цели, задачи товароведения.
- •2. Принципы товароведения.
- •3. Состояние потребительского рынка.
- •План занятия № 2
- •2. Субъекты товароведной деятельности
- •План занятия № 3
- •Классификация методов применяемых в товароведении.
- •Классификация товаров
- •Кодирование товаров
- •План занятия № 4
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Эталоны ответов к листу с заданием № 1 вариант 1
- •Продукция – это материальный или нематериальный результат деятельности, предназначенные для удовлетворения реальных или потенциальных потребностей.
- •Иерархический метод товароведения:
- •Эталоны ответов к листу с заданием № 1 вариант 2
- •1. Товароведная классификация товаров
- •План занятия 5
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Классификация ассортимента товаров.
- •2.Свойства и показатели ассортимента.
- •3.Управление ассортиментом Управление ассортиментом – деятельность, направленная на достижение требований рациональности ассортимента.
- •Основные направления в области формирования ассортимента:
- •1 Общие факторы:
- •2 Специфические факторы:
- •План занятия 7
- •План занятия 8
- •Понятия, свойства и показатели качества
- •2. Номенклатура потребительских свойств и показателей качества
- •План занятия 9
- •Градации качества товаров.
- •2. Дефекты товаров
- •План занятия 10
- •План занятия 11
- •План занятия 12
- •1.Количественная характеристика потребительских товаров
- •План занятия 13
- •Физические свойства товаров
- •1. Размерно-массовые характеристики товаров и товарных партий
- •2. Теплофизические свойства товаров
- •План занятия 14
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •1. Стадии и этапы технологического цикла
- •2.Контроль качества и количества товарных партий
- •План занятия 15
- •Формирующие факторы
- •Сохраняющие факторы
- •Классификация упаковки
- •План занятия 16
- •1. Количественные потери
- •2. Качественные потери
- •План занятия 17
- •План занятия 18
- •Виды и формы товарной информации
- •Требования, предъявляемые к товарной информации
- •План занятия 19
- •Маркировка и ее характеристика
- •Информационные знаки и их характеристика.
- •План занятия 20
- •1.Европейская система кодирования
- •2.Правила определения штрихового кода
- •План занятия 21
- •Практическая работа №6
- •План занятия 22
- •Химический состав пищевых продуктов: неорганические вещества
- •Минеральные вещества
- •Минеральные вещества
- •2. Микроэлементы
- •План занятия 23
- •Химический состав пищевых продуктов: органические вещества
- •2. Жиры или липиды
- •Свойства жиров:
- •Витамины
- •6. Пищевые добавки
- •План занятия 24
- •Практическая работа №7
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Эталоны ответов к тестам листов с заданием № 2,3,4,5
- •План занятия 25
- •1. Факторы, влияющие на хранение пищевых продуктов
- •Факторы, влияющие на качество товаров при хранении:
- •2. Микроорганизмы, их влияние на качество пищевых продуктов
- •План занятия 26
- •Новые виды и способы консервирования продуктов
- •Способы консервирования:
- •1. Консервирование под действием низких температур
- •2. Консервирование под действием высоких температур
Классификация методов применяемых в товароведении.
Метод – это способ познания, исследование явлений природы или общественной жизни, а также способ или прием действия, обеспечивающей достижение поставленной цели.
В товароведение применяются две группы методов:
- методы научного познания
- методы практической товароведной деятельности (разбираются в курсе «Экспертиза товаров»).
Методы научного познания направлены на исследование основного объекта товароведения – товара, его характеристик и изменений в процессе товародвижения. В эту группу входят эмпирические, или экспериментальные, и аналитические методы научного познания.
1. Эмпирические, или экспериментальные методы – основанные на опыте или наблюдения. Благодаря им стали возможна исследования химической, физической или биологической природы товара. Эти методы подразделяются:
А) измерительные – это методы осуществляющие оценку качества товаров на основе технических средств измерения (физические, физико-химические, химические, биологические).
Б) органолептические – определения качества товаров с помощью органов чувств.
2. Аналитические методы – методы научного познания, основанные на мысленном и фактическом разложении целого на составные части. Эти методы подразделяются:
А) методы управления (анализ, диагностика, прогнозирование, программирование, планирование)
- Анализ товаров базируется на данных, полученных экспериментальными методами;
- Диагностика – научное описание основных признаков, характеризующих изучаемые товары (выявление причин возникновения различных дефектов, товарных потерь);
- Результаты диагностики могут использоваться для прогнозирования возможных изменений при формировании ассортимента товаров, требований к их качеству, товарных потерь, условий и сроков хранения.
- Выводы, полученные на основании методов прогнозирования, позволяют осуществить программирование, то есть определить последовательность действий специалистов.
- В результате применения аналитических методов становиться возможным дальнейшее планирование научного познания.
Б) Методы систематизации – методы объединение объектов по общим признакам путём расположения их в определённом порядке.
- идентификация – метод установления совпадения одного объекта с другим (соответствие товара, его характеристик, качества и т.д. требованиям нормативных документов или маркировке).
- группировка (обобщение) – метод обобщения объектов по общим признакам. Он применяется для выделения ассортиментных групп.
- классификация – разделение множества объектов на подмножества по определённым признакам
- кодирование – образование и присвоение кода объектам классификации.
Все эти методы широко используются в товароведении.
Классификация товаров
Классификация – разделение множества объектов на подмножества по сходству или различию в соответствии с принятыми методами.
Объект – элемент классифицируемого множества. В товароведение таким элементом выступает товар.
Признак классификации – свойство или характеристика объекта, по которому производится классификация.
Различают две разновидности метода классификации: иерархический и фасетный.
Иерархический метод классификации – последовательное разделение множества объектов на подчинённые классификационные группировки.
Особенностью этого метода является тесная связь между отдельными классификационными группировками. В основу деления множества на подмножества по основному признаку положена ступень классификации.
Ступень классификации - этап классификации при иерархическом методе, в результате которого получается совокупность классификационных группировок. Каждая ступень и группировка выделены по своему основному признаку. Количество признаков и ступеней определяет глубину классификации. Глубина классификации не должна превышать 10.
При необходимости увеличить число признаков применяют фасетный метод классификации.
Фасетный метод классификации – параллельное разделение множества объектов на независимые классификационные
Группировки.
Особенностью фасетного метода является то, что разные признаки не связаны между собой.
разновидности дополняют друг друга. Поэтому в ряде случаев их используют совместно.
