- •1. Предмет, цели, задачи товароведения.
- •2. Принципы товароведения.
- •3. Состояние потребительского рынка.
- •План занятия № 2
- •2. Субъекты товароведной деятельности
- •План занятия № 3
- •Классификация методов применяемых в товароведении.
- •Классификация товаров
- •Кодирование товаров
- •План занятия № 4
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Эталоны ответов к листу с заданием № 1 вариант 1
- •Продукция – это материальный или нематериальный результат деятельности, предназначенные для удовлетворения реальных или потенциальных потребностей.
- •Иерархический метод товароведения:
- •Эталоны ответов к листу с заданием № 1 вариант 2
- •1. Товароведная классификация товаров
- •План занятия 5
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Классификация ассортимента товаров.
- •2.Свойства и показатели ассортимента.
- •3.Управление ассортиментом Управление ассортиментом – деятельность, направленная на достижение требований рациональности ассортимента.
- •Основные направления в области формирования ассортимента:
- •1 Общие факторы:
- •2 Специфические факторы:
- •План занятия 7
- •План занятия 8
- •Понятия, свойства и показатели качества
- •2. Номенклатура потребительских свойств и показателей качества
- •План занятия 9
- •Градации качества товаров.
- •2. Дефекты товаров
- •План занятия 10
- •План занятия 11
- •План занятия 12
- •1.Количественная характеристика потребительских товаров
- •План занятия 13
- •Физические свойства товаров
- •1. Размерно-массовые характеристики товаров и товарных партий
- •2. Теплофизические свойства товаров
- •План занятия 14
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •1. Стадии и этапы технологического цикла
- •2.Контроль качества и количества товарных партий
- •План занятия 15
- •Формирующие факторы
- •Сохраняющие факторы
- •Классификация упаковки
- •План занятия 16
- •1. Количественные потери
- •2. Качественные потери
- •План занятия 17
- •План занятия 18
- •Виды и формы товарной информации
- •Требования, предъявляемые к товарной информации
- •План занятия 19
- •Маркировка и ее характеристика
- •Информационные знаки и их характеристика.
- •План занятия 20
- •1.Европейская система кодирования
- •2.Правила определения штрихового кода
- •План занятия 21
- •Практическая работа №6
- •План занятия 22
- •Химический состав пищевых продуктов: неорганические вещества
- •Минеральные вещества
- •Минеральные вещества
- •2. Микроэлементы
- •План занятия 23
- •Химический состав пищевых продуктов: органические вещества
- •2. Жиры или липиды
- •Свойства жиров:
- •Витамины
- •6. Пищевые добавки
- •План занятия 24
- •Практическая работа №7
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Эталоны ответов к тестам листов с заданием № 2,3,4,5
- •План занятия 25
- •1. Факторы, влияющие на хранение пищевых продуктов
- •Факторы, влияющие на качество товаров при хранении:
- •2. Микроорганизмы, их влияние на качество пищевых продуктов
- •План занятия 26
- •Новые виды и способы консервирования продуктов
- •Способы консервирования:
- •1. Консервирование под действием низких температур
- •2. Консервирование под действием высоких температур
Минеральные вещества
Человек получает минеральные вещества с пищей. О количестве минеральных веществ судят по количеству золы, оставшейся после полного сжигания продукта.
В пищевых продуктах минеральные вещества содержатся в небольших количествах, но оказывают большое влияние на организм человека, т. е. участвуют в процессах обмена, формировании костей, регулируют давление и кислотно-щелочное равновесие в крови.
Все минеральные вещества входят в состав белков ферментов и витаминов, кроме жиров.
Все минеральные вещества можно разделить на две группы: 1. Макроэлементы (Ca, Fe, Na, K, S, P) потребление в десятых и сотых долях процента (большое количество)
2. Микроэлементы (Y, Cu, Ft, Zn и др.) содержатся в малом количестве в пищевых продуктах (см. табл.)
Минеральные вещества
1. Макроэлементы
Элементы |
Воздействие |
Источник |
Рекомендации |
Кальций (Са) |
Улучшает состояние костей, зубов |
Молоко, молочные продукты, сыр, кунжут |
При мышечных спазмах, судорогах |
Магний (Мg) |
Улучшает обмен веществ |
Хлеб из муки грубого помола, орехи, соевые бобы |
При нарушениях деятельности сердечно-сосудистой системы, выпадении волос, заболевания кожи |
Железо (Fe) |
Улучшает состав крови, обмен веществ |
Печень, мясо, стручковые |
При малокровии, восприимчивости к инфекциям |
Фосфор (Р) |
Для построения нервной ткани в сочетании с Са |
Рыба, овощи, грибы, сыр, мясо, яйца |
При неправильном обмене веществ |
Калий (К) |
Улучшает работу сердца, регулирует содержание воды в тканях |
Кабачки, баклажаны, томаты, капуста, курага, изюм, чернослив |
При нарушении кровообращения, сердечно-сосудистой системы |
2. Микроэлементы
Иод (J) |
Влияет на нормальную функцию щитовидной железы |
Морская рыба, морская капуста, морепродукты |
При нарушении деятельности щитовидной железы, при повышенной возбудимости |
Марганец (Мn) |
Участвует в процессе формирования костей, образования гемоглобина крови |
Листовые овощи, крупы, хлеб |
При низком гемоглобине крови, недостаточном росте организма |
Фтор (F) |
Улучшает состояние зубов, костей |
Молоко, мясо, хлеб |
Для формирования костей и зубов |
Цинк (Zn) |
Влияет на функцию поджелудочной железы и жировой обмен |
Печень, яйца, хлеб, репчатый лук |
При нарушении вкуса и обоняния |
Название модуля: Теоретические основы товароведения
Результат 5: Объясните химический состав пищевых продуктов с учетом физических свойств
Листок с заданием №1
Необходимо устно ответить на поставленные вопросы по результату № 5:
На что влияет химический состав пищевых продуктов?
Что относят к неорганическим веществам?
Назовите суточную дозу потребления воды?
К чему приводит недостаток воды в организме?
Назовите физические свойства воды?
Как деля пищевые продукты по содержанию воды?
Что такое гигроскопичность пищевых продуктов?
Назовите группы минеральных веществ?
Как влияет недостаток минеральных веществ на организм человека?
В каких продуктах находятся минеральные вещества?
Название модуля: Теоретические основы товароведения
Результат 5: Объясните химический состав пищевых продуктов с учетом физических свойств
