- •1. Предмет, цели, задачи товароведения.
- •2. Принципы товароведения.
- •3. Состояние потребительского рынка.
- •План занятия № 2
- •2. Субъекты товароведной деятельности
- •План занятия № 3
- •Классификация методов применяемых в товароведении.
- •Классификация товаров
- •Кодирование товаров
- •План занятия № 4
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Эталоны ответов к листу с заданием № 1 вариант 1
- •Продукция – это материальный или нематериальный результат деятельности, предназначенные для удовлетворения реальных или потенциальных потребностей.
- •Иерархический метод товароведения:
- •Эталоны ответов к листу с заданием № 1 вариант 2
- •1. Товароведная классификация товаров
- •План занятия 5
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Классификация ассортимента товаров.
- •2.Свойства и показатели ассортимента.
- •3.Управление ассортиментом Управление ассортиментом – деятельность, направленная на достижение требований рациональности ассортимента.
- •Основные направления в области формирования ассортимента:
- •1 Общие факторы:
- •2 Специфические факторы:
- •План занятия 7
- •План занятия 8
- •Понятия, свойства и показатели качества
- •2. Номенклатура потребительских свойств и показателей качества
- •План занятия 9
- •Градации качества товаров.
- •2. Дефекты товаров
- •План занятия 10
- •План занятия 11
- •План занятия 12
- •1.Количественная характеристика потребительских товаров
- •План занятия 13
- •Физические свойства товаров
- •1. Размерно-массовые характеристики товаров и товарных партий
- •2. Теплофизические свойства товаров
- •План занятия 14
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •1. Стадии и этапы технологического цикла
- •2.Контроль качества и количества товарных партий
- •План занятия 15
- •Формирующие факторы
- •Сохраняющие факторы
- •Классификация упаковки
- •План занятия 16
- •1. Количественные потери
- •2. Качественные потери
- •План занятия 17
- •План занятия 18
- •Виды и формы товарной информации
- •Требования, предъявляемые к товарной информации
- •План занятия 19
- •Маркировка и ее характеристика
- •Информационные знаки и их характеристика.
- •План занятия 20
- •1.Европейская система кодирования
- •2.Правила определения штрихового кода
- •План занятия 21
- •Практическая работа №6
- •План занятия 22
- •Химический состав пищевых продуктов: неорганические вещества
- •Минеральные вещества
- •Минеральные вещества
- •2. Микроэлементы
- •План занятия 23
- •Химический состав пищевых продуктов: органические вещества
- •2. Жиры или липиды
- •Свойства жиров:
- •Витамины
- •6. Пищевые добавки
- •План занятия 24
- •Практическая работа №7
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Эталоны ответов к тестам листов с заданием № 2,3,4,5
- •План занятия 25
- •1. Факторы, влияющие на хранение пищевых продуктов
- •Факторы, влияющие на качество товаров при хранении:
- •2. Микроорганизмы, их влияние на качество пищевых продуктов
- •План занятия 26
- •Новые виды и способы консервирования продуктов
- •Способы консервирования:
- •1. Консервирование под действием низких температур
- •2. Консервирование под действием высоких температур
План занятия 9
Содержание занятия |
Деятельность преподавателя |
Деятельность обучающихся |
Учебные пособия |
Приветствие, организация группы. |
Сообщение целей и задач занятия |
Слушают, готовятся к восприятию нового материала |
Доска |
Актуализация опорных знаний (диагностический контроль по занятию № 8) |
Задает вопросы устно по изученному материалу занятия№8 |
Отвечают на вопросы устно |
|
План: 1. Градации качества товаров 2. Дефекты товаров.
|
Объясняет. Раздает обучающий материал. |
Слушают, работают с раздаточным материалом, конспектируют. |
Раздаточный материал №1,2 |
Применение новых знаний (диагностический контроль) |
Задает вопросы по изученному материалу |
Отвечают на вопросы |
Листок с заданием № 1 |
Подведение итогов занятия |
Оценивает работу обучающихся |
Заполняют дневник занятия |
Дневник |
Название модуля: Теоретические основы товароведения
Результат 2: Опишите товароведные характеристики в соответствии с требованиями нормативно-технической документации.
Раздаточный материал №1
Градации качества товаров.
Градация товаров (класс, сорт)- категория или разряд, присвоенные объектам, имеющим тоже самое функциональное применение, но различные требования к качеству.
Для принятия окончательного решения о градации качества товара необходимо сравнить действительные и базовые значения по всем показателям. По окончании этого сравнения будут выявлены стандартные и нестандартные товары.
Стандартами будут считаться товары, которые соответствуют по показателям установленным требованиям стандарта.
К нестандартным будут относиться товары, которые не соответствуют одному или нескольким показателям установленных требований, но эти не соответствия не являются критическими, т.е. опасными.
Брак - товар, с выявленными устранимыми или не устранимыми несоответствиями по одному или нескольким показателям. Бывают устранимые или неустранимые.
Отходы – это товары с неустранимыми дефектами. Они бывают:
А) ликвидные (кожи, шкурки)
Б) не ликвидные – товары загнившие, поврежденные.
В результате выявления соответствия или не соответствия требованиям стандарта все товары делят:
1 класс – товары пригодные к использованию;
2 класс – товары условно пригодные к использованию (промпереработка, продажа по сниженным ценам)
3 класс – опасные товары; не пригодные к использованию (не ликвидные отходы).
2. Дефекты товаров
Основной задачей оценки качества товаров является выявление несоответствий, или дефектов.
Дефекты товаров – невыполнение заданного или ожидаемого требования, касающегося объекта, а так же требования к безопасности. Дефекты бывают:
Критические дефекты – несоответствия, которые могут нанести вред жизни, здоровью, имуществу людей и окружающей среде (загнившие яблоки употреблять нельзя т.к. содержат вредные вещества).
Значительные – дефекты, существенно влияющие на использование товаров (ушибы, проколы, повреждения вредителями).
Малозначительные – дефекты, которые не оказывают существенного влияния на свойства товаров (отклонения от формы, цвета, размера).
Явные – дефекты, которые можно сразу увидеть (бомбаж).
Скрытые – дефекты, которые можно обнаружить только в лаборатории.
Устранимые – дефекты, после устранения которых можно будет использовать товар по назначению (подгнившие яблоки можно отправить на переработку).
Не устранимые – дефекты, которые невозможно или экономически не выгодно устранять (гнилые плоды и овощи).
Технологические – дефекты, вызванные недостатками при проектировании и разработке продукции.
Предреализационные – возникают при транспортировке, хранении, подготовке к продаже или реализации товара (бой, порча).
Послереализационные – возникают при хранении, эксплуатации или использовании товаров потребителем.
Название модуля: Теоретические основы товароведения
Результат 2: Опишите товароведные характеристики в соответствии с требованиями нормативно-технической документации.
Листок с заданием №1
Необходимо устно ответить на поставленные вопросы по результату № 2:
Что означает градация товаров?
Какие товары являются стандартными и не стандартными?
Какой товар считается браком?
Что такое отходы? Какие они бывают.
На какие классы делят товары по качеству?
Что такое дефект?
Назовите виды дефектов?
Товары с какими дефектами можно реализовать?
Название модуля: Теоретические основы товароведения
Результат 2: Опишите товароведные характеристики в соответствии с требованиями нормативно-технической документации.
