Гбпоу тпк Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах,

4 Курс, группа_____

МДК01.04. Теоретические основы начального курса математики с методикой преподавания

ФИО ______________________________________________________________________

1-вариант

1.Укажите правильный вариант определения к данному понятию: высказывание.

А) высказывание А и В, которое истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания истинны и ложно в остальных случаях;

Б) предложение, относительно которого можно сказать, истинно оно или ложно;

В) высказывание А или В, которое истинно, когда хотя бы одно из высказываний истинно и ложно, когда оба высказывания ложны;

Г) предложение с переменной, обращающееся в высказывание при подстановке в него конкретных значений переменной.

2. Выберите объект, не принадлежащий понятию «геометрическая фигура»:

А) ромб;

Б) круг;

В) параллельная сторона;

Г) угол.

3. Выберите среди перечисленных предложений составное:

А)число 25 делится на 5;

Б)площадь треугольника АВС равна половине произведения основания на высоту;

В)число 12 чётное и делится на 6;

Г) равнобедренном треугольнике СДЕ биссектриса ДВ является медианой.

4. В основе устных приемов сложения и вычитания чисел в пределах 100 лежат правила:

А) прибавления суммы к числу и вычитания суммы из числа;

Б) табличные случаи сложения и вычитания;

В) прибавления числа к сумме и вычитания числа из суммы.

Г) все вышеперечисленное

5. Установите, какие предложения находятся в отношении следования:

А) А – число x чётное, В – число x делится на 2;

Б) А – число кратно 3, В – число кратно 9;

В) А – треугольник равнобедренный, В – треугольник прямоугольный;

Г) А – число x кратно 2, В - число x кратно 5.

6. Методика преподавания математики – это…

А) наука о математике, закономерностях процесса обучения математике разных возрастных групп и способностей;

Б) наука о принципах, методах и формах обучения дисциплине;

В) наука о задачах обучения математике;

Г) наука о содержании математического образования.

7. Методика преподавания математики тесно связана…

А) с информатикой;

Б) с психологией;

Г) с ИЗО;

Д) с физкультурой.

8. Одной из задач методики преподавания математики является…

А изучение существующих методов и форм обучения и разработка наиболее рациональных методов и форм обучения, направленных на достижение поставленных целей;

Б разработка государственного образовательного стандарта по математике;

В определение конкретных целей изучения психологических особенностей учащихся;

Г раскрытие связи математики с другими науками.

9.Укажите, кто определил следующие принципы построения математики в начальной школе: обучение на высоком уровне трудности, обучение быстрым темпом, осознание процесса обучения и т.д.

А) П.Я. Гальперин;

Б) П.М. Эрдниев;

В) Д.Б. Эльконин;

Г )Л.В. Занков.

10. Выберите правильное расположение этапов работы над задачей по порядку их реализации:

А ) анализ условия задачи; знакомство с текстом задачи; поиск и составление плана решения задачи; осуществление плана решения задачи;

Б ) знакомство с текстом задачи; анализ условия задачи; поиск и составление плана решения задачи; осуществление плана решения задачи;

В ) осуществление плана решения задачи; знакомство с текстом задачи; анализ условия задачи; поиск и составление плана решения задачи;

Г ) знакомство с текстом задачи; анализ условия задачи; осуществление плана решения задачи; поиск и составление плана решения задачи.

11.Наиболее распространённым типом урока математики в начальной школе являются …

А комбинированные уроки;

Б уроки повторения новых знаний;

В уроки проверки знаний учащихся;

Г уроки сообщения новых знаний.

12. Первые представления у детей о числе связаны:

А со сравнением чисел;

Б с его количественной характеристикой;

В с владением операцией счёта;

Г с наложением предметов друг на друга.

13. Дополните определение: «… - это та часть текста, в которой создана сюжетная ситуация, а также численные компоненты этой ситуации».

А условие;

Б требование;

В текст задачи;

Г вопрос задачи.

14. В начальных классах для изучения чисел применяется ….. метод.

А спиральный;

Б концентрический;

В линейный;

Г ступенчатый.

15. При изучении какого концентра чисел отрабатываются навыки прямого и обратного счёта?

А числа 1 десятка;

Б числа в пределах 100;

В числа в пределах 1000;

Г многозначные числа.

16. Определите вид задачи: «Колхоз купил 24 сеялки и 8 тракторов. Во сколько раз больше купили сеялок, чем тракторов?»

А кратное сравнение чисел или нахождение отношения двух чисел;

Б увеличение числа в несколько раз (прямая форма);

В уменьшение числа в несколько раз (прямая форма);

Г увеличение числа в несколько раз (косвенная форма).

17. Определите вид задачи: «На тарелке было 8 груш. После того, как дети съели несколько груш, на тарелке осталось 6 груш. Сколько груш съели дети?»

А) нахождение первого слагаемого по известным сумме и второму слагаемому;

Б ) нахождение второго слагаемого по известным сумме и первому слагаемому;

В ) нахождение уменьшаемого по известным вычитаемому и разности;

Г ) нахождение вычитаемого по известным уменьшаемому и разности.

18. Определите, назначение какого этапа решения задачи сформулировано: «Найти ответ на требование задачи, выполнив все действия в соответствии с планом»:

А анализ задачи;

Б поиск и составление плана решения задачи;

В осуществление плана решения задачи;

Г проверка решения задачи.

19. Подберите выражение, соответствующее данной задаче: «Навстречу друг другу из разных городов одновременно вышли поезда со скоростью а км/ч и b км/ч. Какое расстояние они пройдут вместе за 3 часа после начала движения? »

А )а ∙ 3 + b;

В) а ∙ 3 + b∙3;

В )а + 3 + b;

Г )а ∙ 3 - b∙3

20. Подберите выражение, соответствующее данной задаче: «Бабушка испекла с пирожков. За ужином съели 8 пирожков. Какую часть пирожков съели за ужином?»

А )с / 8;

Б )8 / с;

В )8 – с;

Г) с – 8.