- •Билет №1.
- •1. Охарактеризуйте причины и последствия Великого переселения народов, расскажите об участии в нем славян
- •2) Причины Великого переселения народов.
- •3) Последствия Великого переселения народов.
- •4) Роль славян в Великом переселении народов.
- •2. Опишите половецкую каменную скульптуру.
- •Билет 2
- •1. Охарактеризуйте хозяйство и быт славян
- •2. Определите роль Донецкого края в противостоянии русичей и степных кочевников – печенегов.
- •Билет № 3
- •1. Расскажите, как была организована общественная жизнь в славянском племени.
- •2. Приведите не менее пяти доводов того, что половцы были отличными воинами.
- •Билет № 4
- •1. Охарактеризуйте религиозные верования восточных славян.
- •2. Расскажите, что Вам известно о Пеньковской культуре и о народах, которые к ней принадлежат.
- •Билет № 5
- •Расскажите об итальянских колониях в Приазовье и Причерноморье.
- •Билет № 6
- •Билет № 7
- •Расскажите о походах русских князей Олега и Игоря на Византию в х веке. (по материалу § 5)
- •2. Определите последствия для нашего края похода Тамерлана в 1395 г.
- •Билет № 8
- •2. Опишите положение Донецкого края под властью Золотой Орды в XIII –XIV вв.
- •Билет № 10
- •1. Перечислите реформы князя Владимира I, охарактеризуйте одну из них (на выбор).
- •2. Назовите народы, с которыми связана история нашего края в эпоху «Великого переселения народов». Коротко опишите один из них.
- •Билет № 11
- •Перечислите причины второй религиозной реформы князя Владимира. Раскройте значение принятия христианства для Руси.
- •Историки утверждают, что первое сражение русичей с монгольской ордой произошло на территории нашего края. Назовите места, где, по мнению ученых, находилась легендарная река Калка. Ответ:
- •Билет № 13
- •1. Охарактеризуйте ситуацию на Руси при наследниках Ярослава Мудрого.
- •2. Опишите жизнь и обычаи кочевников, населяющих наш край в эпоху средневековья.
- •Билет №14
- •1.Дайте характеристику правления князя Владимира Мономаха.
- •2. Докажите с помощью топонимов и гидронимов, что наш край населяли торки.
- •Билет № 15
- •1. Охарактеризуйте повседневную жизнь одного из слоёв населения Древней Руси (по Вашему выбору).
- •2. В знаменитой памятке древнерусской литературы «Слово о полку Игоревом» описан Донецкий край. Расскажите о событии, ставшем основой сюжета поэмы.
- •Билет № 17
- •Охарактеризуйте достижения культуры Руси в IX-XII вв.: письменность, литература, устное народное творчество.
- •Назовите и коротко опишите исторические памятники, свидетельствующие о пребывании в нашем крае половцев.
- •Билет 20
- •2. Расскажите о влиянии хазарского каганата на жизнь населения Донецкого региона.
- •Билет №21
- •Обоснуйте, почему реки Каялу и Калку летописцы называют «реками славянской беды».
- •Охарактеризуйте общественный строй Русского государства в XV в.
- •Расскажите о пребывании гуннов на территории Приазовья и Причерноморья.
- •1. Дайте оценку деятельности князя Ярослава Мудрого
- •2. Назовите причины поражения русских дружин в битве на р. Калке в 1223 году. Охарактеризуйте последствия этого поражения
- •Билет № 16
- •2. Опишите образ жизни, быта и обычаи половцев.
- •Билет № 22
- •Раскройте роль Александра Невского в борьбе русского народа с немецко - шведскими завоевателями в хiii в
- •2. Расскажите о хазарах: происхождение, границы расселения и основные занятия
- •Билет № 29
- •1. Охарактеризуйте развитие русской культуры второй половины XIII- XV вв.
- •2. Опишите военное искусство кочевников, которые проживали на территории Донецкого края.
- •Билет 18
- •1.Проанализируйте причины политической раздробленности Руси.
- •2.Назовите известные вам сражения и походы на территории нашего края против половцев, связанные с именем князя Владимира Мономаха
- •Билет № 19
- •Перечислите основные княжества, появившиеся после распада Древней Руси. Расскажите об одном из них.
- •Составьте небольшой рассказ на тему «Северский Донец-граница двух миров».
- •Билет № 23
- •Расскажите об образовании Великого Княжества Литовского и его взаимоотношения с Русью
- •Приведите факты, которые свидетельствуют о пребывании хазар на территории нашего края
- •Дайте оценку политике Ивана Калиты. Раскройте причины возвышения Москвы
- •2.Расскажите о появлении печенегов на территории Донбасса
- •Билет № 26
- •1.Расскажите о походе Мамая на Русь. Определите значение Куликовской битвы для русских земель.
- •2.Охарактеризуйте Салтово-Маяцкую археологическую культуру
- •Билет №27
- •Расскажите о ликвидация ордынского владычества на Руси
- •Опишите половецкие города и курганы на территории Донецкого края.
- •Билет № 28
- •1. Проанализируйте завершение процесса объединения русских земель при Иване III.
- •2. Расскажите о первом «государстве» кочевников в нашем крае - Приазовской Булгарии.
- •Практические задания к экзаменационным билетам переводного экзамена по истории в 7-ом классе
- •1. Практические задания на соответствие исторических объектов
- •2. Практическое задание на знание исторической карты.
- •3. Практическое задание на работу с историческими источниками
- •Практическое задание на знание хронологической последовательности
Билет № 3
1. Расскажите, как была организована общественная жизнь в славянском племени.
План ответа
1) Переход от родовой к соседской общине у славян.
2) Управление соседской общиной (вервью).
3) Союзы племен славян.
1) Первоначально восточные славяне жили «каждый своим родом и на своих местах», т.е. объединялись на основе кровного родства. Во главе рода стоял старейшина, обладавший большой властью. По мере расселения славян на обширных пространствах родовые связи стали распадаться. Родовую общину сменила соседская (территориальная) – вервь.
2) Члены верви совместно владели сенокосами и лесными угодьями, а поля были поделены между семейными хозяйствами. На общий совет – вече – сходились все домохозяева округи. Они выбирали старейшин для ведения общих дел. Во время нападений врагов славяне собирали народное ополчение, которое строилось по десятичной системе (десятки, сотни, тысячи).
3) Отдельные общины объединялись в племена, а те в свою очередь – в союзы племен. Существовало 12 (по другим данным 15) восточнославянских племенных союзов. В летописи они называются племенами. Наиболее многочисленными из них были поляне, обитавшие в среднем течении Днепра, и ильменские словене, жившие на берегах озера Ильмень и реки Волхов. Центром полян был город Киев, основанный (по легенде князем Кием). Центром ильменских словен стал город Новгород.
2. Приведите не менее пяти доводов того, что половцы были отличными воинами.
О половецких воинах известно мало, но современники считали их отличными воинами.
1. В половецком войске обязаны были служить все мужчины, способные носить оружие. Половецкие воины сражались луками, дротиками и кривыми саблями. Колчаны носились на боку. Основной силой кочевников, как и у любых степняков, были отряды легкой кавалерии, вооружённой луками. Половецкие воины, помимо луков, имели также сабли, арканы и копья. Позднее в войсках половецких ханов
и дружины с тяжёлым вооружением. Тяжеловооружённые воины носили кольчуги, панцири и шлемы с железными или бронзовыми личинами.
2. Известно также (со второй половины XII века) о применении половцами тяжелых самострелов и «жидкого огня», заимствованных, возможно, у Китая ещё со времен жизни их в районе Алтая, либо в более поздние времена увизантийцев (греческий огонь). Используя эту технику, половцы умели брать и хорошо укреплённые города.
3. Половецкие войска отличались маневренностью, однако зачастую скорость их передвижения сильно замедлялась в связи с громоздким обозом, состоящим из телег с багажом. Некоторые повозки оснащались арбалетами и были пригодны для защиты во время нападений противника. Во время внезапных нападений противника половцы умели стойко обороняться, окружая свой стан повозками.
4. Половцы использовали традиционную для кочевников тактику внезапных нападений, ложных отступлений и засад. Они действовали, в основном, против слабо защищенных деревень, но редко атаковали укрепленные крепости.
5. В полевом бою половецкие ханы грамотно разделяли силы, использовали летучие отряды в авангарде для завязки боя, которые затем подкреплялись атакой основных сил. В качестве великолепной военной школы, где половцы оттачивали мастерство маневрирования, половцам служила облавная охота.