Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени Н.Н. БУРДЕНКО»

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Кафедра челюстно-лицевой хирургии

«Утверждаю»

Зав. кафедрой челюстно-лицевой

хирургии, профессор

______________Харитонов Д.Ю.

«_____»____________ 2015 г.

Методические рекомендации преподавателям по теме практических занятий:

«УСТРАНЕНИЕ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННЫХ ДЕФОРМАЦИЙ У ДЕТЕЙ С ВРОЖДЕННЫМИ РАСЩЕЛИНАМИ ЛИЦА. ОСТЕОТОМИИИ ВЕРХНЕЙ И НИЖНЕЙЧЕЛЮСТИ. ХЕЙЛОРИНОПЛАСТИКА. ВОЗРАСТНЫЕ ПОКАЗАНИЯ. МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ»

Факультет стоматологический

Курс 5, семестр 10

Авторы: доц. Корытина И.В.

ВОРОНЕЖ 2015

Тема № 9: «УСТРАНЕНИЕ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННЫХ ДЕФОРМАЦИЙ У ДЕТЕЙ С ВРОЖДЕННЫМИ РАСЩЕЛИНАМИ ЛИЦА. ОСТЕОТОМИИИ ВЕРХНЕЙ И НИЖНЕЙЧЕЛЮСТИ. ХЕЙЛОРИНОПЛАСТИКА. ВОЗРАСТНЫЕ ПОКАЗАНИЯ. МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕНИЯ»

Место проведения занятия: учебная комната, отделение челюстно-лицевой хирургии.

Цель занятия:

В результате изучения темы студент должен обладать способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-1); логическому и аргументированному анализу, ведению дискуссии и полемики, к толерантности (ОК-5); находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7); осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8); проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, морфологического анализа операционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного (ПК-5); выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медики-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам и системам организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах (ПК-22); поставить диагноз с учетом Международной классификации болезней (ПК-23):

Знать:

- особенности клинического течения послеоперационного и восстановительного периода после хирургической коррекции ВРЛ;

- основные послеоперациооные деформации лица и челюстей после хирургической коррекции ВРЛ;

- методики хирургической коррекции деформаций лица и челюстных костей и возрастные границы.

Уметь:

- провести физикальное обследование пациента различного детского возраста (осмотр, пальпацию, аускультация, измерение артериального давления, пульса и дыхания)

- интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза, сформулировать клинический диагноз

- разработать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, провести реабилитационные мероприятия

- оценивать результаты лучевой и ультразвуковой диагностики, используемые в стоматологической практике

- разработать оптимальную тактику лечения стоматологической патологии у детей с учетом общесоматического заболевания

- применять методы асептики и антисептики, медицинский инструментарий, медикаментозные средства, в лабораторно диагностических и лечебных целях

- проводить диагностику и составить алгоритм лечения пациента с врожденной патологией лица и полости рта и, при необходимости, направить его к соответствующему специалисту

- работать со стоматологическими инструментами, материалами, средствами и аппаратурой