2. Развитие действия, конфликт эпизода:

     —    отношения героев друг с другом;

     —    цели героев в данном эпизоде;

     —    что они делают для достижения своих целей;

     —    результат поступков;

     —    вспомогательные художественные приемы (лирические отступления, описания природы и т. д.),  их роль.

3. Место эпизода в контексте произведения, композиционная роль.

4. Необходимость данного эпизода для:

     —    развития действия всего произведения;

     —    раскрытия характеров персонажей.

Задание:

1. Определите место расположения данного эпизода в тексте литературного произведения.

2. Определите значимость данного эпизода в рамках художественного произведения.

3. Определите тип эпизода.

Тип эпизода

Сценический (повествовательно-диалогический)

Вечер в доме А.П.Шерер (в первых главах романа «Война и мир»)

Описание Москвы, опустевшей перед приходом французов (в «Войне и мире»)

Несценический («панорамный», описательный

4. Опишите события, изображаемые в эпизоде.

5. Охарактеризуйте действующих лиц эпизода.

а) внешность, одежда;

б) манера поведения;

в) поступки героев;

г) речевая характеристика героев;

д) взаимодействие героев в данном эпизоде.

6. Охарактеризуйте художественно-выразительные, лексические средства, используемые в данном эпизоде, их значение.

Эпитет

Лексические средства

Синонимы

Антонимы

Омонимы

Диалектизмы

Профессионализмы

Неологизмы

Фразеологизмы

Устаревшие слова

7. Охарактеризуйте особенности использование в эпизоде композиционных элементов.

а) пейзаж;

б) дневник;

в) внутренние монологи.

8. Определите роль данного эпизода в контексте целостного литературного произведения.

Роль эпизода

Кульминационная, решающая

Ведущая, основная

Второстепенная, вспомогательная

Форма отчета:

Анализ эпизода «Объяснение Базарова в любви» глава 17,18 романа «Отцы и дети» И.С. Тургенева или «Спор Базарова с братьями Кирсановыми» глава 10 романа (ВСР№5);

на выбор из романа-эпопеи «Война и мир» Л.Н.Толстого (Пьер и Андрей Болконский в салоне Анны Павловны Шерер, ранение Андрея в Аустерлицком сражении или пляска Наташи Ростовой в имении дядюшки ) (ВСР№7); по поэме А.Блока «Двенадцать» (ВСР№10); на выбор из романа М.А.Булгакова «Мастер и Маргарита» (Встреча Берлиоза и Ивана Бездомного с иностранцем на Патриарших (по гл. «Никогда не разговаривайте с неизвестными») или Знакомство Мастера с Маргаритой; Сеанс чёрной магии в варьете (ВСР№13) в письменной форме.

Литература:

Миронова, Н.А. Литература в таблицах [Текст]: 5-11-й кл.: справочные материалы/Н.А. Миронова. – М.: АсТ:Астрель, 2005. – 126 с. – (Школьная программа).

Задание 5. Создание презентации (ВСР№12, ВСР№15, ВСР№16)

Проверяемые результаты обучения: У1,У2,У6,У8.З1,З2VIII.

Теоретические основания: Создание презентации можно произ­водить двумя способами — вручную (без использования загото­вок) и с помощью мастера автосодержания.

Процесс подготовки презентации разбиваем на три этапа: непосредственная разработка презентации (оформление каждого слайда); подготовка раздаточного материала и демонстрация презентации.

Рассмотрим методику создания слайдов вручную.

Критерии оценки презентации:

Правильное построение структуры слайдов, раскрыто содержание, соответственно теме, хороший дизайн – оценка «5»;

правильное построение структуры слайдов, раскрыто содержание, соответственно теме, без дизайна-« 4»;

правильное построение структуры слайдов, не полностью раскрыто содержание, соответственно теме – «3»