5. Задание 3.

Является ли искаженная жизненная ситуация основой развития криминогенной мотивации, аргументируйте свой вариант ответа? Опишите как ситуация совершения конкретного преступления воспринимается преступником?

7. Задание 4.

Какую роль могут сыграть в защите обвиняемого изучение его личности, мотивов преступления, анализ причин и условий преступлений?

Занятие 4. Предупреждение преступности и криминологическое прогнозирование

Контрольные вопросы:

1. Понятие, цели предупреждения преступности.

2. Классификация мер по предупреждению преступности.

3. Система субъектов предупредительной деятельности.

4. Понятие криминологического прогнозирования.

5. Методика криминологического прогноза.

6. Виды прогнозов.

7. Понятие планирования борьбы с преступностью, его задачи и цели.

8. Охарактеризуйте значение криминологического планирования в изучении преступности и практической деятельности по ее предупреждению.

9. Социальный контроль над преступностью и угольная политика.

10. Международное сотрудничество по борьбе с преступностью и ее профилактике.

11. Значение международной организации ИНТЕРПОЛ в борьбе с преступностью.

8. Задание 1.

Каких специалистов следует пригласить в качестве экспертов для составления прогнозов преступности несовершеннолетних в стране, отдельном городе?

10. Задание 2.

Как детерминированы между собой разные уровни предупреждения преступности?

Составьте схему предупреждения преступности по ее уровням.

12. Задание 3.

Подготовьте проект речи для проведения беседы с родителями учеников 1-го класса о том, как отрицательные качества ребенка могут привести его к преступлению.

Сформулируйте ваши рекомендации родителям о том, как можно выявить эти качества у ребенка.

Какие педагогические меры могут воспрепятствовать формированию криминогенных качеств у ребенка?

Задание 4.

Определите, какую информацию необходимо собрать для составления прогноза поведения лица, освободившегося из колонии после отбытия наказания за изнасилование.

Занятие 5. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений несовершеннолетних и пенитенциарной преступности

Контрольные вопросы:

1. Дайте понятие преступности несовершеннолетних.

2. Каковы основные показатели преступности несовершеннолетних.

3. Каковы основные тенденции развития преступности несовершеннолетних.

4. Дайте криминологическую характеристику личности несовершеннолетнего преступника.

5. Каковы классификация и типология личности несовершеннолетнего преступника.

6. Причины и условия преступности несовершеннолетних.

7. Социальная среда и преступное поведение подростков. Роль условий жизни и воспитания, позиции окружающих лиц

8. Основные направления предупреждения преступности и правонарушений несовершеннолетних.

9. Система общих и специальных мер предупреждения преступности несовершеннолетних.

10. Ювенальная юстиция и ювенальная криминология.

Задание 1.

Какие из преступлений часто совершаются несовершеннолетними (укажите 3 наиболее и 3 наименее характерных): хулиганство; изнасилование; карманная кража; убийство; квартирная кража; угон; применение насилия в отношении представителя власти; мошенничество; дача взятки.

Задание 2.

Вас пригласили на классный час – беседу с учениками начальных классов.

Что бы вы могли им рассказать в течение 15 минут о виктимологической профилактике уличных грабежей и карманных краж, как не стать жертвой этих преступлений?

Сформулируйте ваши советы-рекомендации.

Занятие 6. Криминологическая характеристика, предупреждение профессиональной, организованной и рецидивной преступности

Контрольные вопросы:

1. Дайте понятие профессиональной преступности.

2. Каковы криминологическая характеристика и тенденции развития профессиональной преступности?

3. Дайте понятие организованной преступности.

4. Каковы криминологическая характеристика и тенденции развития организованной преступности?

5. Соотношение профессиональной и организованной преступности.

6. Понятие преступного рецидива, рецидивной преступности.

7. Правовая, социальная и криминологическая характеристика преступного рецидива и преступного профессионализма.

8. Причины и условия рецидивной и профессиональной, организованной преступности.

9. Профессиональная преступность и преступная субкультура.

10. Основные классификации профессиональных преступников (карманники, домушники, мошенники и т.д.), связь с социальной средой.

11. Основные направления предупреждения преступного рецидива и преступного профессионализма.

12. Личность рецидивиста. Особенности их нравственного сознания и эмоционально-волевых черт.

Задание 1.

Назовите специфические положения законодательства, которые учитывают специфику рецидивной преступности и личности рецидивиста.

Задание 2.

Гуркин, будучи осужден за кражу и отбывая наказание в колонии, совершил хулиганство и при этом применил насилие, опасное для жизни и здоровья, по отношению к сотруднику места лишения свободы. За эти преступления Гуркин было назначено наказание в виде лишения свободы.

Укажите, какие виды рецидива имеют место в описанном случае?

Занятие 7. Криминологическая характеристика и предупреждение насильственной, корыстно-насильственной и женской преступности

Контрольные вопросы:

1. Понятие и виды насильственной преступности.

2. Состояние, структура, динамика насильственных преступлений и хулиганства.

3. Криминофамилистика: понятие, предмет.

4. Криминологическая характеристика личности насильственного преступника.

5. Причины и условия насильственных преступлений и хулиганства.

6. Криминогенное значение антиобщественных традиций, влияние пьянства и безнаказанности мелкого хулиганства.

7. Основные направления предупреждения насильственных преступлений и хулиганства.

Задание 1.

В силу каких обстоятельств хулиганство в криминологии объединено в один вид преступности вместе с убийством, причинением тяжких телесных повреждений, изнасилованием?

Задание 2.

Какова роль пьянства, маргинализации в детерминации тяжких насильственных преступлений и хулиганства?

Задание 3.

Какие татуировки символизируют агрессивность, жестокость, склонность к садизму? Какое значение имеет информация о татуировках:

• для органов предварительного расследования;

• для судебных органов?

Занятие 8. Криминологическая характеристика групповой преступности и коррупции, терроризма, преступности, по незаконному обороту наркотических средств, психотропных веществ и меры их предупреждения

Контрольные вопросы:

1. Социально-правовая и криминологическая характеристика групповой и организованной преступности.

2. Признаки и структура организованной преступности.

3. Коррупция – структурный элемент преступных организаций.

4. Обстоятельства, способствующие групповой и организованной преступности.

5. Силовые структуры, специализирующиеся на борьбе с организованной преступностью.

Задание 1.

Раскройте особенности функционирования известных вам форм проявления организованной преступности в мире.

Задание 2.

Раскройте и покажите на примерах связь организованной преступности с «теневой экономикой».

Задание 3.

Перечислите виды преступных групп, предусмотренные законодательством.

Что такое преступное сообщество? Чем оно отличается от преступной группы? Чем отличается организованная преступность от групповой?

Задание 4.

10 сентября 2008 года в 13.45 в магазин «Океан», расположенном в Чкаловском районе г. Екатеринбурга по ул. Селькоровская, 41, вошли три человека. Один из них остался у входной двери. Двое других прошли в торговый зал. Достав пистолеты, они открыли беспорядочный огонь. Убив охранника, грузчика и ранив покупателя, двух продавцов, они приказали всем оставшимся в живых лечь на пол. Затем заставили кассира достать все деньги из кассы, а так же 5 бутылок крепких спиртных напитков и передать им.

Что можно сказать о личности преступников, исходя из механизма преступления?

Занятие 9. Криминологическая характеристика и предупреждение

экономической преступности

Контрольные вопросы:

1. Понятие и основные показатели экономической преступности.

2. Причины и условия преступности в сфере экономики.

3. Тенденции и условия экономической преступности в современных условиях.

4. Основные направления предупреждения экономической преступности.

Задание 1.

Какие из возрастных групп (14-17 лет, 18-24 года, 25-29 лет, 30-40 лет) более всего проявляют себя в кражах (квартирных, карманных, автомототранспорта), грабежах, разбоях, мошенничестве?

Задание 2.

На территории, обслуживаемой отделом внутренних дел, в истекшем году наблюдалось резкое увеличение числа квартирных краж в результате недостаточного учета в дислокации постов и маршрутов патрульно-постовой службы полиции, специфики жилого сектора микрорайона, где совершались кражи; слабого взаимодействия служб органов внутренних дел; отсутствия опыта работы у участкового инспектора полиции; недостатков в правовой пропаганде и информировании населения о преступлениях, совершенных в микрорайоне. Многие из ранее судимых лиц на момент совершения краж нигде не работали, вели антисоциальный образ жизни, не имели определенного места жительства.

Разработайте план мероприятий, направленных на профилактику квартирных краж, выделив разделы общей и индивидуальной профилактики.

Занятие 10. Криминологическая характеристика и предупреждение неосторожной преступности

Контрольные вопросы:

1. Понятие и криминологическая характеристика неосторожной преступности.

2. Уровень, структура и динамика неосторожной преступности с учетом латентности.

3. Причины и условия неосторожных преступлений.

4. Предупреждение неосторожной преступности

5. Уровень, структура и динамика автотранспортных преступлений.

6. В чем особенности уголовно-правовой и социальной оценки преступлений, совершаемых по неосторожности.

Задание 1

Проведите разграничение между дорожно-транспортными происшествиями и дородно-транспортными преступлениями. Почему и те, и другие изучаются в криминологии?

Задание 2

Дайте криминологическую характеристику лиц, совершающих преступления по неосторожности.