V. Закрепление изученного.

К о л л е к т и в н о - и н д и в и д у а л ь н а я р а б о т а (упр. 265).

VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

Домашнее задание: упражнение 267; выучить правило (с. 4).

У р о к 85. Начальная форма имен существительных

Цели: дать понятие, что форма именительного падежа в единственном числе – это начальная форма существительного; объяснить, что все падежи, кроме именительного, называются косвенными.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

II. Повторение.

П р о в е р к а д о м а ш н е г о з а д а н и я.

– Что такое склонение?

– Сколько падежей в русском языке?

– Как называются падежи?

III. Чистописание.

1. З а п и ш и т е, продолжив закономерность.

цццЦ Цц ццЦ Цц

2. П р о ч и т а й т е пословицу, объясните ее значение.

Птица сильна крыльями, а человек – дружбой.

– Запишите, подчеркните орфограммы.

IV. Словарно-орфографическая работа.

1. И г р а «Чей ряд быстрее».

1-й р я д вдру.. фу..бол ле..ко космона..т за..тра во..зал

2-й р я д хо..ей ра..каз мета.. медле..о килогра.. а..ея

3-й р я д уча..ствовать лес..ница здра..ствуй прекрас..ный праз..ник чу..ство

– Найдите закономерность в каждом столбике слов. (1 – орфограмма – парный согласный, 2 – двойные согласные, 3 – непроизносимый согласный.)

V. Работа по теме урока.

1. К о л л е к т и в н а я р а б о т а (упр. 268).

2. Р а б о т а с п р а в и л о м (с. 6).

3. К о м м е н т и р о в а н н о е п и с ь м о (упр. 270).

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

Этот странный дом без окон

У людей зовется «кокон»,

Свив на ветке этот дом,

Дремлет гусеница в нем.

Спит без просыпа всю зиму.

Но зима промчалась мимо –

Март, апрель, капель, весна…

Пробуждайся ото сна!

Под весенним ярким солнышком

Гусенице не до сна –

Стала бабочкой она!

VI. Закрепление изученного.

1. В ы б о р о ч н о е с п и с ы в а н и е (упр. 269).

2. Н а б л ю д е н и е за существительными в форме единственного и множественного числа (упр. 272).

3. П и с ь м о п о п а м я т и.

В тот год осенняя погода

Стояла долго на дворе,

Зимы ждала, ждала природа.

Снег выпал только в январе.

А. Пушкин

– Подчеркните существительные в начальной форме.

4. Т в о р ч е с к а я р а б о т а (упр. 271).

VII. Итог урока.

– Что называется начальной формой имени существительного?

– Какие падежи называются косвенными?

Домашнее задание: упражнение 273; повторить словарные слова.

У р о к 86. Постановка вопросов к существительным

Цель: учить различать падежи и их вопросы, задавать вопросы к существительным.

Ход урока

I. Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

II. Повторение.

П р о в е р к а д о м а ш н е г о з а д а н и я.

С л о в а р н ы й д и к т а н т: электровоз, шоссе, урожай, телефон, солома, рисунок, помидор, обед, морковь, календарь, декабрь.