АНАЛИЗ УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

по теме: _______Деление с остатком___________,

проведенного учителем __Азимовой Светланой Сергеевной

«_15_» ___февраля 2017 г.

Выполнил студент _____Льянова Валентина Олеговна________________________

1. Изучение нового материала

2. Организация урока:

а) тип урока: Изучение нового материала и первичное закрепление.

б) структура урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний.

3. Первичное усвоение новых знаний.

4. Осознание и осмысление учебного материала.

5. Первичное закрепление.

6. Подведение итогов, рефлексия.

в) Урок был организованным, дисциплина на уроке хорошая.

г) Рабочее место учителя и ученика было рационально организованным. В начале урока была проведена интересная разминка, что способствовало более быстрому включению детей в урок, повышению интереса к уроку.

3. Содержание урока:

а) Материал урока был разнообразным, и отражал основные задачи развития вычислительных навыков у младших школьников по этой теме.

б) Деятельность учителя и обучающихся была направлена на закрепление вычислительные навыки. Этому способствовали задания, предлагаемые учителем, особенно устный счет в начале урока. Устный счет был проведен с использованием информационно-коммуникационных технологий.

в) воспитательная направленность урока: широкая мотивационная основа учебной деятельности, умение учиться и способность к организации своей деятельности

учащихся применению своих знаний на практике;

г) Учащиеся на уроке выполняли разнообразные задания: примеры, уравнения, задачи, логические цепочки (они содержали элемент занимательности). Учителем ведется качественная работа по формированию вычислительных навыков на каждом этапе урока, умения решать задачи.

д) речь учителя: грамотная, эмоциональная, богатая;

е) Учащиеся на уроке показали, что умеют читать и анализировать задачи, выполнять краткую запись. Для сильных учеников учителем были предложены задания повышенного уровня при решении задач

к) Учащиеся на уроке были активными, работоспособность была хорошей.

4. Методика проведения урока:

а) Учитель на уроке использовал ИКТ: было применение презентации. Слайды, выполненные учителем, несли различную смысловую нагрузку: организационную, мотивационную, проблемную, закрепляющую, контролирующую. ИКТ на данном уроке необходимо в качестве дополнительного средства, который помогает учителю закрепить вычислительные навыки

б) Методы: словесный, наглядный, практический.

в) Методы соответствуют содержанию и целям урока, возрасту и уровню подготовки учащихся;

г) Цели урока определялись совместно с детьми.

5. Общение учителя на уроке:

Психологическая атмосфера на уроке положительная. Учитель соблюдает валеологический подход (делает замечания по поводу осанки, проводилась физминутка).

6. Работа и поведение учащихся на уроке:

а) Для сильных учеников учителем были предложены задания повышенного уровня при решении задач. Учащиеся на уроке были активными, работоспособность была хорошей.

б) Учитель смог подготовить материал, который заинтересовал учащихся;

в) Ученики внимательно слушали учителя;

7. Общие выводы по уроку.

Урок целей и планируемых результатов достиг. Вычислительные навыки развивались и закреплялись на каждом этапе урока. Урок также ценен своей воспитательной составляющей.

АНАЛИЗА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

по теме: _________Падежи_________________________________________________,

проведенного учителем _____Азимовой Светланой Сергеевной

«_15_» __февраля___ 2017г.

Выполнил студен_____Льянова Валентина Олеговна______

1. В общей системе уроков по раздел данный урок представляет урок-повторение и обобщения.