- •Жұмыс бағдарламасы
- •Дәрігер-интерн міндетті
- •Оқыту әдіснамасы
- •Оқытушының басшылығымен жасалатын студенттердің өзіндік жұмысының тақырыптық жоспары (осөж)
- •Сандық эквивалентке сәйкес интерндердің оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі
- •Интерн-терапевттерге арналған тақырыптық талдауды баллдық-рейтингті бағалау (максимальды 100 ұпай)
- •Кезекшілік бойынша чек – парақша
- •Санитарлы-ағарту жұмыстарын бағалау чек-парақшасы
- •Мини-клиникалық емтиханда интерн-терапевттердің кәсіби дағдыларын ұпай-рейтингімен бағалау
Сандық эквивалентке сәйкес интерндердің оқу жетістіктерін бағалаудың әріптік жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалау |
Баллдың цифрлік эквиваленті |
Пайыздық мөлшері |
Баллдары |
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау |
A |
5 |
95-100 |
95-100 |
Үздік
|
A- |
4,8 |
90-94 |
90-94 |
|
B+ |
4,6 |
86-89 |
86-89 |
Жақсы
|
B |
4,3 |
80-85 |
80-85 |
|
B- |
4,0 |
75-79 |
75-79 |
|
C+ |
3,8 |
70-74 |
70-74 |
Қанағаттанарлық
|
C |
3,6 |
65-69 |
65-69 |
|
C- |
3,4 |
60-64 |
60-64 |
|
|
|
|
59 және одан аз |
Қанағаттанарлықсыз |
Интерн-терапевттің әрбір жұмыс түріне байланысты қосынды бағалауда әр компетенцияның салыстырмалы тығыздығы
Компетенциялар Жұмыс түрлері |
Білім |
Тәжірибелік машықтар |
Коммуникативті дағдылар |
Денсаулық адвокаты |
Өзін өзі дамыту |
Барлығы
|
Семинар |
80% |
|
|
|
20% |
100% |
Тақырыптық талдау |
60% |
20% |
10% |
10% |
|
100% |
Мед.құжаттарды жүргізу |
20% |
60% |
20% |
|
|
100% |
Кезекшілік |
|
60% |
40% |
|
|
100% |
ИӨЖ |
40% |
|
|
20% |
40% |
100% |
Санитарлық-ағарту жұмыстары |
|
|
20% |
80% |
|
100% |
Интерн-терапевттерге арналған семинарды баллдық-рейтингті бағалау (максимальды 100 ұпай)
|
№
|
Критерийлері
(баллдық жүйе бойынша бағаланады) |
10 |
8 |
6 |
4 |
2 |
үздік |
орташадан жоғары |
қабылдауға болады |
түзетулерді қажет етеді |
қабылдауға болмайды |
|||
Ауызша сұрау, талқылау. |
1 |
Базалық теоретикалық білімдері. |
Бағдарламалық материалды толық меңгерген Шынайы ойлау қабілетін көрсете білді Өздігінен қосымша әдебиет көзімен жұмыс жасаған |
Бағдарламалық материалды толық меңгерумен қатар стандартты ойлау қабілетін көрсете білді |
Жауабында принципиальді емес қателіктермен материалды меңгерген |
Негізгі жағдайларды меңгерген Өз қателіктерін мойындап түзетуге дайын |
Принципиальді қателіктер Жауабында үнемі шатасып, негізгі әдебиетпен жұмыс жасамаған |
2 |
Клиникалық талдау |
||||||
3 |
Ажырату диагнозы, ақпараттылықты түсіне отырып және тесттердің дұрыс екендігін түсіне отырып, зерттеу тактикасын таңдау
|
||||||
4 |
Препараттардың әсер ету механизмін түсіне отырып, емдеу тактикасын таңдау |
||||||
5 |
Науқасты жүргізу тактикасы: асқынулары, болжамы, нәтижесі |
||||||
6 |
Топтық коммуникативті дағдылар және кәсіби қарым-қатынас |
Контактты және продуктивті топтың мүшелері |
|
|
|
|
|
Тест |
7 |
Ағымды/қорытынды тесттік тапсырмалар бойынша жұмыс (максимальді 20 ұпай). |
|
|
|
|
|
қосымша.материал |
8 |
Қосымша материалдар – мақала/презентациялар таңдау және талдау. |
Құнды материал |
|
|
|
|
9 |
Мақала/презентацияны баяндама жасау. Баяндаманың логикалығы, реттілігі және сапасы
|
Қысқаша, ақпаратты және логикалық |
|
|
|
|