Семинарское занятие № 4-5 Организация досуговой деятельности как средство развития творческого потенциала личности

Теоретические вопросы:

1. Психологические условия формирования творческого потенциала личности.

2. Творческая деятельность и её виды.

3. Общая характеристика форм организации творческой досуговой деятельности.

4. Общая характеристика методов организации творческой досуговой деятельности.

Литература:

Основная:

1. Басов Н. Ф., Басова В. М., Бойцова С. В., Карпова Е. М. Социальная работа с молодежью. Учебное пособие. Рекомендовано УМО по образованию в области социальной работы. - М.: Дашков и Ко, 2012. // Электронный ресурс. Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116011.

2. Василькова, Ю. В. Социальная педагогика [Текст] : курс лекций : учеб. пособие / Ю. В. Василькова, Т. А. Василькова. - 2-е изд., стереотип. - М. : Академия, 2003. - 440 с. : табл.

3. Мишутина, О. В. Организация досуговой деятельности школьников : учебно-метод. пособие для студентов пед. учеб. заведений / О. В. Мишутина. — Балашов : Изд-во «Фомичев», 2006. — 48 с.

4. Опарина Н.А. Педагогическое руководство культурно-досуговой деятельностью школьников / Н.А. Опарина ; отв. ред. М.А. Ушакова. – М. : Сентябрь, 2007. – 192 с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; вып.2).

Дополнительная:

1. Климова С.В. Досуговое мероприятие: шаг за шагом / С.В. Климова // Методист. – 2009. – № 5. – С. 39-44.

2. Курганский С.М. Путешествие в страну творчества и самоуправления : организация досуговой деятельности учащихся старшего школьного возраста 9-10 классы: основные аспекты, сценарии мероприятий / С.М. Курганский. – М.: 5 за знания, 2007. – 208 с.

3. Куприянов Б. Один дома : ребенок и свободное время / Б. Куприянов // Классное руководство и воспитание школьников. – 2013. – № 5. – С. 12-14.

4. Леонтович А.В. Международное движение содействия научно-техническому творчеству и досугу молодежи – MILSET / А.В. Леонтович // Внешкольник. – 2013. – № 3. – Приложение.- С. I-VI.

5. Румянцев В.А. Досуговые предпочтения московских старшеклассников / Вячеслав Алексеевич Румянцев // Социальные технологии, исследования. – 2013. – № 4. – С. 48-54.

Семинарское занятие № 6-8 Общая характеристика сценарно–режиссёрских основ организации творческой досуговой деятельности Теоретические вопросы:

1. Театрализация как основной метод проведения праздников.

2. Сценарий как средство технологии организации досуговой деятельности.

3. Этапы разработки досуговой программы.

4. Принципы построения досуговых программ.

5. Особенности сценического общения (взаимодействия).

6. Основные элементы сценического взаимодействия.

7. Методики формирования навыков сценического взаимодействия.

Задание для самостоятельной работы:

1. Разработайте свою культурно-досуговую программу. При этом учитывайте этапы и композиционную структуру сценария культурно-досуговой программы.

Защита своей программы происходит на практическом занятии.