Ход занятия

Появляется ЛягушкаПквакушка.

— Из какой сказки пришла Лягушка?

• Что дети мастерили для Лягушки на прошлом занятии?

• Из чего делали лодочку?

Предложите детям:

• Отгадать загадку, чтобы узнать, с кем из своихдрузей встре­тится сегодня Лягушка.

Маленький рост, длинный хвост,

Серая шубка, острые зубки.

(Мышка)

• Рассмотреть образец и отметить:

• из какого природного материала выполнены голова с туловищем мышки (из половинки скорлупы ореха);

• из чего сделаны ушки (хвостик).

• Выполнить семью мышат:

• выбрать по своему желанию материал для ушек мышки (пластилин, семена арбуза, тыквы, бумажные за­готовки);

• решить, где на скорлупке будет находиться носик мыш­ки, а где хвостик;

• из пластилина скатать два маленьких шарика и укрепить их на скорлупке там, где будут располагаться уши (бли­же к носу);

• уши из бумаги приклеить к скорлупе ореха клеем;

• воткнуть в пластилин два семечка — получились ушки;

• сделать мышке хвостик, используя кусочек пряжи, ве­точку или бумажную заготовку;

• глаза и нос выполнить из маленьких кусочков пластилина.

Анализ детских работ. Обратите внимание на то, какая боль­шая семья получилась у нашей мышки. Отметьте, чем один мышо­нок отличается от другого.

ЗАНЯТИЕ 6. ЕЖИК

Выполняя ежика, дети закрепляют приемы лепки ежика из пла­стилина и знакомятся с возможностью дополнения поделки мелки­ми деталями из природного материала в целях создания более выраП

М атериалы. Ежи, слепленные из пластилина, короткие тонкие веточки, семечки арб уз а или подсолнуха, го­рошки перца, образец поделки.

П

зительного образа. В процессе работы развивается мелкая моторика руки.

одготовка к работе. Рассматри­вание иллюстраций с изображением ежей, рассказ об их образе жизни, повадках, внешнем виде. Рисование и лепка из пластилина ежей.

Ход занятия

Предложите детям:

• Отгадать загадку, чтобы узнать, какую поделку они будут мастерить на занятии.

Колючий недотрога живет в глуши лесной,

Иголок очень много, а нитки ни одной.

(Ежик)

Рассмотреть образец и отметить:

из какого материала сделан ежик (из пластилина);

• чем он отличается от ежей, которых дети лепили накану­не из пластилина;

• где расположены иголки (на спинке ежа);

• из чего выполнены иголки (из арбузных семечек);

• что еще из природного материала, лежащего на столе, может быть использовано для иголок ежа (веточки, семечки подсолнуха);

• из чего сделаны нос и глаза ежика (из горошин перца

или пластилина).

• Выполнить ежика:

• выбрать материал и укрепить иголки на спинке ежа, располагая их рядами, идущими друг за другом от головы к хвостику;

• сделать глазки и нос из горошин перца или маленьких шариков из пластилина.

Анализ детских работ. Отметьте проявление творчества при выполнении поделки, аккуратность и прочность крепления природ­ного материала в пластилине.

ЗАНЯТИЕ 7. ЗАЙЧАТА

Н а занятии дети продол­жают учиться дополнять по­делку из пластилина мелкими деталями из природного ма­териала для создания более выразительного образа. Из­готовление поделки развива­ет у детей наблюдательность, самостоятельность в приня­тии решения при выборе наиболее подходящего мате­риала.

М атериалы. Пластилин, крылатки клена и ясеня, че­шуйки еловой шишки, семена арбуза, тыквы, листочки ивы

или облепихи, горошины перца, образец поделки, игрушка или ил­люстрация с изображением зайца.

Подготовка к работе. Чтение сказок, где персонажем является заяц, рассматривание иллюстраций с его изображением, рисование детьми зайчат.