Тема: «Слово» Занятие №2

Программное содержание

• Закрепить термин «слово» в упражнении с предметом.

*> Продолжать расширять словарь детей, использовать его в рассказах.

• Подвести детей к пониманию термина «предложение».

• Формировать навыки учебной деятельности.

• Воспитывать желание учиться в школе.

Предварительная работа

Словарная работа на занятиях но развитию речи, на других занятиях и в повседневном общении. Приготовить куклу, бумагу и карандаши.

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, к нам пришла кукла Настя. Она будет вме­сте с нами готовиться к школе. У кукол есть своя школа. Примете новую подружку? Да!

Покажите Насте как правильно сидеть за сто- дом, поднимать руку для ответа учителю, дер- жать руки на столе. Дети показывают. Молод- цы! Настя, наши ребята знают много слов, умеют говорить. Сейчас они расскажут все о тебе. Я v^y) \

Скажите про Настю каждый одно слово, / какая она, чтобы ей понравилось. ТГГТг'ТУ^

Настя... красивая, умная, веселая и т.д.

Воспитатель. Настя ваша подружка, и она X—^

умеет делать все то, что и вы. Посмотрите на нее и скажите, что она делает? Воспитатель демонстрирует действия с куклой, а дети называют слова: стоит, сидит, прыгает, идет и т.д.

Воспитатель. Вот видишь, Настя, сколько слов они знают, и все слова — про тебя. Ребята, вы называли только одно слово. А я расскажу о Насте несколькими словами. Настя хочет учиться в школе. О чем вы узнали из моих слов? Что Настя хочет учиться в школе. Слушайте дальше. Наста будет готовиться к школе. О чем вы узнали? Что Настя, как и мы, будет готовиться к школе. Если я и дальше буду рассказывать о Насте, вы о ней узнаете еще больше. Когда мы хотим рассказать о чем-то, мы говорим предложения­ми, а не отдельными словами. В предложении много слов.

в

Давайте расскажем о Насте, какая она и что умеет делать. Зас­лушивают 2~3 рассказа.

Воспитатель. Настя, тебе понравилось, как дети про тебя рас­сказывали?

Настя. Да, я тоже;хочу научиться рассказывать.

Воспитатель. А если я скажу: Настя, учиться, хотеть. Что я ска­зала? Это отдельные слова. А как сказать правильно? Настя хочет учиться. Правильно. Мы изменили слово хотеть на слово хочет и все стало понятно. Если хочешь о чем-то рассказать, надо изменять слова, чтобы было все понятно, то есть надо составить предложе­ние. Если составить несколько предложений о любом предмете или событии, то получится рассказ, Вы о Насте уже составили расска­зы, то есть составляли предложения.

Воспитатель. Настя хочет с вами поиграть в мяч. Вставайте в круг.

Кому Настя кинет мяч, тот должен назвать словом то, что ему нужно для школы: карандаши, ручка и т. д. Кто не скажет, тот из игры выходит, победит тот, кто скажет последнее слово. Играют.

Молодцы! Вы знаете, что вам надо приготовить для того, что­бы учиться в школе. Кто расскажет, что надо приготовить Насте к школе? Заслушивают 2~3 рассказа.

Возьмите карандаши и нарисуйте эти предметы, аккуратно их заштрихуйте. Мы подарим наши рисунки Насте, и она будет знать, что ей приготовить к школе.