Виды деятельности студентов в период прохождения практики:

- посещение установочной конференции (2 ч);

- знакомство с психологом-куратором базового учреждения и уточнение организационных моментов (графика работы студента, содержания деятельности, ознакомление со структурой, режимом работы образовательного учреждения и пр.)  (6 ч);

- изучение нормативно-организационной документации психолога: программа развития образовательного учреждения; годовой план работы психолога - педагога; график занятости (режим работы); формы регистрации и отчетности практической деятельности психолога

(20-25 ч);

- участие в проведении психолого-педагогического исследования, проводимом психологом базового учреждения (10-15 ч);

- совместное с психологом базового учреждения проведение первичной обработки диагностического материала (20-25 ч);

- оказание помощи психологу базового учреждения в подготовке методического материала, его оформлении и систематизации, участие в совместной деятельности (20-25 ч);

- знакомство с классным коллективом, с которым студент будет проводить мероприятия

(10-15 ч);

- консультация с преподавателем, ведущим данный курс, или с руководителем педагогической практики по структуре проведения занятий, специфике содержательных аспектов курса

(10 ч);

- совместная с преподавателем работа по подготовки к проведению выбранной формы занятий (8-10 ч);

- самостоятельная работа по подготовке к проведению выбранной формы занятия (20 ч);

- самостоятельное проведение занятия студентом (4 ч);

- совместно с преподавателем, анализ проведенного занятия (4 ч);

- самоанализ проведенного занятия в устной и письменной форме (6 ч);

- психологический анализ внеклассного мероприятия, проводимого в школе

(8 ч: посещение и анализ);

- посещение занятий однокурсников и участие в проведении психолого-педагогического анализа представленных мероприятий (10 ч);

- подготовка документации по итогам педагогической практики (10 ч);

- посещение заключительной конференции (2 ч).

Приложение 3

Характеристика

студентки группы 02-22 направления подготовки

030401.65 «Клинической психологии» Петровой Юлии Юрьевны

Ю.Ю. Петрова проходила педагогическую практику с … по ….. в МОУ СОШ №… г. Сургута.

В рамках педагогической практики Юлией Юрьевной была проведена следующая работа:…..

За время прохождения практики Юлия Юрьевна проявила умения…, проявляющиеся в …. (проанализировать особенности проведения занятий с подопечными, специфику работы с учебно-методической литературой и пр.)

Юлия Юрьевна умело подбирала и эффективно использовала методы, средства, приемы работы, поскольку на занятии учащиеся проявляли заинтересованность, активно участвовали в дискуссиях, заданиях практического и исследовательского характера. Доступно, интересно, эмоционально преподносила учебный материал, который был актуальным и имел практическую значимость для учащихся.

Юлия Юрьевна продемонстрировала профессиональные знания в области психологии и педагогии, практическое владение методиками и средствами учебно-воспитательных и психологических воздействий, а также творческий подход к педагогической деятельности.

Педагогическая практика пройдена на оценку «отлично».

Дата

М.П.

Руководитель практики С.В. Никитина

Директор В.Н. Поспелов

Приложение 4