Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Метод_реком по педпр (2).doc
X
- •Оглавление
- •Введение
- •Содержание психологической части педагогической практики для студентов
- •1 Этап – ознакомительный
- •2 Этап - прогностический
- •3 Этап - организационно – методический
- •Современные приемы организации занятий
- •Игровые приемы
- •Приемы работы с текстами
- •Система толстых и тонких вопросов
- •Деятельность учащихся на уроке
- •Варианты оформления конспекта урока
- •Структура оформления конспекта
- •4 Этап – аналитический
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики студентов
- •3. Эбс «Университетская библиотека онлайн»: Баданина л.П. Психология познавательных процессов: учебное пособие. – м.: флинта, 2012.- 238 с.
- •Образец ведения дневника по учебной практике
- •Виды деятельности студентов в период прохождения практики:
- •Характеристика
- •030401.65 «Клинической психологии» Петровой Юлии Юрьевны
- •Примерная схема самоанализа занятия
- •Примерная схема анализа внеклассного воспитательного мероприятия
- •Рекомендации по подготовке к отчету по результатам практики на итоговой конференции
- •Критерии оценки прохождения педагогической практики студентом:
- •Программа производственной практики Педагогическая практика
- •030401.65 «Клиническая психология»
- •Место педагогической практики в структуре ооп.
- •5. Место и время проведения педагогической практики
- •6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики студента
- •7. Структура и содержание педагогической практики студента
- •8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые в педагогической практике
- •9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
- •10. Формы аттестации (по итогам практики)
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на педагогической практике
Контрольные вопросы:
Психолого-педагогическая характеристика контингента подопечных, с которым проводилась работа.
Психологические проблемы, решаемые в ходе педагогической практики.
Психолого-педагогический инструментарий , использованный в работе в процессе осуществления педагогической практики.
Полученные данные по результатам проведения психологической работы в рамках практики.
Обобщение результатов, формулировка выводов о специфике работы психолога в образовательных учреждениях.
10. Формы аттестации (по итогам практики)
По итогам проведения практики студенты составляют письменный отчет, озвучивают результаты практики на итоговой конференции. По итогам практики студенту выставляется дифференцированный зачет.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]