Рэфлексія
Вучні ацэньваюць сваю работу на ўроку, адказваючы на пытанне:
Што новага вы адкрылі для сябе на ўроку?
Дамашняе заданне: практ. 167.
Урок 65
Тэма: "Змяненне дзеясловау прошлага часу".
Мэты: разв!ваць умены вызначаць граматычныя ка-тэгорьм дзеясловау, падб!раць дзеясловы адпаведнай граматычнай формы I лекачнага значэння; узбагачаць слоуыкавы запас вучняу праз пераклад тэксту з рускай мовы на беларускую.
Абсталяванне: падручык, тлумачальныя I пераклад-ныя слоунт, картк! для ндывщуальнай работы.
Ход урока
1. Аргажзацыйны момант.
Настаушк прапануе вучням перал!чыць станоучыя якасц! чалавека пры дапамозе розных часцш мовы — спачатку назоуткау, потым прыметшкау I нарэшце дзеясловау.
2. Праверка дамашняга задания.
/ндывщуальная работа па картках
1. 3 дадзеных слоу утвары-це сказы, выкарыстоуваючы дзеясловы у прошлым часе.
Сонца, спускацца, лес, за.
Ад, доуп, будыню, дрэвы, I, цен!, пралягаць.
2. Выгншыце дзеясловы, абазначце !х канчатю.
Сонца, п!сау, дзяцел, све-ц!ць, думка, гнсьмовы, вяло, мароз, святло, п!сьмо, дзёуб, маучала.
3. Устауце у слоуыкавыя словы прапушчаныя л!тары. Дзеясловы пастауце у форме прошлага часу.
С..кунда, пл..вец, гр..мець, паштал..ён, джалк.ь, п..нал,
Ч..СЦ1НЯ.
3. Мауленчая размшка.
На дошцы — вершаваныя радк! В. Вярбы:
Белыя бярозы спал!
на узлеску, А сваю галоуку
узняла пралеска. Тоненькую ножку
з-пад пярыны белай На зямлю пралеска
ставта нясмела. Пытанн! / заданн!
• Прачытайце верш.
• Падкрэслще спачатку назоун1к1, затым пры-метн!к1, а пасля дзеясловы.
• У дзеясловах вызначце час, л!к I род (кал! ёсць). Гульня "Запал! агеньчык"
• Успомнще правапю лггар е, ё — я.
• Знайдзще у вершы Веры Вярбы словы на гэтае правша.
Настауык чытае верш Н. Гал1ноускай 1 прапануе вып!-саць словы, у як!х чуецца гук [ц].
Расцвта у лясах вясна.
Шышк! вымыла сасна.
У бярозы-чараунщы
Зазвшел! завушнщы.
Ганарысты цецярук
Прыляцеу I сеу на сук.
• Назав1це сярод выпюаных слоу дзеясловы, вызначце 1х час I л!к.
Работа па варыянтах
Клас дзел!цца на два варыянты. Першы варыянт за-дае пытаны па тэме "Змяненне дзеясловау прошлага часу". Друг! — адказвае на 1х. Потым наадварот.
4. Чысташсанне.
5. Слоушкавая работа.
Здагадайцеся, пра што щзе гутарка.
Шырокая, асфальтаваная, з тратуарам!, з будынкам! па баках, з высоюм! дрэвам! абапал — тэта... (вул/ца).
Педагог паведамляе, што тэта слова слоушкавае I яго праватс неабходна запомнщь.
Дзец! складаюць сказ са словам вулща \ запюваюць яго у сшытк!.
Ф13 КуЛЬ ТХВ1Л1НКа
6. Работа па падручшку.
Практ. 170 (вусна). Вучн! знахрдзяць новае слоуыка-вае слова.
Выкарыстоуваючы слоушю, тлумачаць значэнне слоу заз/мак \ шэрань.
Практ. 168. Вызначыцьантон1мыутэксце(ласгаяць — пабегчы, затруб'щь — сц/хнуць).
Гульня "Веру — не веру"
Ц! верыце вы, што у беларускай мове...
• назоун!к гусь жаночага роду?
• назоун!к кацяня мужчынскага роду?
• назоужк сабака мужчынскага роду?
• назоунпк яблык н!якага роду? Выконваецца практ. 171.