5. Слоўнікавая работа

На дошцы запісаны словы з памылкамі. Вучні павінны іх выправіць.

Чісціня, баляріна, гораджане, сікунда, бірэт, поштальён, дылегацыя, памошнік.

6. Вывучэнне новага матэрыялу

Праблемныя пытанні

• Якую часціну мовы часцей за ўсё замяняе займеннік?

• Як пішуцца прыназоўнікі з назоўнікамі?

Выконваецца практ. 80. Вучні робяць вывад аб правапісе прыназоўнікаў з назоўнікамі і займеннікамі, свой вывад параўноўваюць з правілам на с. 44 падручніка.

Пытанні і заданні

• У тэксце расказваецца пра крата ці апісваецца, як ён выглядае?

• Змест тэксту можна перадаць адным ці некалькімі малюнкамі?

• Які гэта тэкст?

• Як трэба адносіцца да гэтай жывёлы?

Самастойная работа

Практ. 81.

Практ. 82 (выконваецца з каменціраваннем).

7. Замацаванне ведаў

Вучні чытаюць верш і тлумачаць сэнс выдзеленага сказа.

Сябравалі

Змалку ўтрох

Дзіма, Яша і Цімох.

Праўда ў прымаўцы гучыць:

Іх вадою не разліць!

Гутарка "Скажы мне, хто твой сябар"

У гутарцы дзеці выкарыстоўваюць прыказкі пра сяброўства, якія падабралі дома.

Самастойная работа

Выконваецца практ. 83. Вучні ў парах праводзяць узаемаправерку.

8. Падвядзенне вынікаў

• Як змяняюцца займеннікі?

• Як пішуцца займеннікі з прыназоўнікамі?

9. Дамашняе заданне: практ. 85, правіла на с. 44.

БЕЛАРУСКАЯ МОВА

Тэма: Навучальны пераказ

Мэты: адпрацоўваць уменні складаць план, падрабязна перадаваць змест тэксту.

1. Арганізацыйны момант

2. Паведамленне тэмы і мэты ўроку

3. Праца над тэкстам

• Паслухайце тэкст. Дайце яму загаловак. (Сумная гісторыя)

Стаялі халодныя асеннія дні. Дрэвы ўжо страцілі свой убор, толькі вецер кружыў апошні адзінокі ліст.

Калісьці гэты ліст быў сакавіта-зялёны. Ён тады не кружыўся па свеце, а сядзеў на галінцы побач з маладой румянай вішанькай. Ён кахаў яе ўсім сэрцам.

А потым шчасце яго абарвалася. Вішанька раптоўна знікла.

Станавілася ўсе халадней, і ўсе лісце з дрэва абляцела. Толькі наш лісцік заставаўся на галінцы. Ён чакаў, што вішанька вернецца.

Вецер вырашыў дапамагчы сябру шукаць вішаньку. Ен дзьмухнуў мацней, і яны паляцелі. 3 таго часу наш лісцік кружыцца, блукае па све­це. Ён зусім змарнеў і стаміўся, але ўсе яшчэ шукае сваю вішаньку.

Паводле Л. Куземчанкі

Падзел тэксту на часткі. Падбор загалоўкаў да кожнай часткі:

• Кружыць апошні ліст

• Гісторыя кахання

• Вішанька знікла

• Лісцік шукае сваю вішаньку

Слоўнікавая работа: у кожнай частцы знайсці апорныя словы і словазлучэнні.

Сэнсава-граматычная работа

Тлумачэнне значэннящ слоў і выразаў

Тлумачэнне напісання слоў

Пераказ кожнай часткі тэксту паводле плана.

Пераказ тэксту цалкам адным вучнем. (Папярэджванне памылак.)

4. Запіс пераказу ў сшыткі