Ассоциация образовательных организаций
Профессиональная академия
АНО ДПО «Академия современного управления»
АНО «Институт исследования технологий»
Методическое пособие по курсу
Практический массаж
ЧАСТЬ 3
Детский массаж
Ижевск 2011
Содержание
§1. Педиатрия. Особенности строения тканей у детей
§ 2. Правила и основы массажа
§ 3. Развитие и обучение детей от 0 до 12 месяцев
§ 4. Развитие и обучение детей старше 1 года
§ 5. Массаж при различных заболеваниях
Кривошея
Пупочная грыжа
Дисплазия и врождённый вывих бедра
Врождённая косолапость
Плоскостопие и плосковальгусная установка стоп
Гипотрофия
Рахит
Вальгусное (Х-образное) искривление ног
Варусное (О-образное) искривление ног
§ 1. Педиатрия. Особенности строения тканей у детей
Малыш нуждается в движениях. Некоторые мамаши пеленают малышу руки и ноги, чтобы спал дольше. Малыш привыкает к ограничению естественной активности и растёт малоподвижным. Мать рада: "А мой - спокойный, положишь - и лежит. Всё успею по дому сделать!" Радость преждевременна, т.к. недостаточная физическая нагрузка неблагоприятно сказывается на психической, эмоциональной и физической стороне развития малыша. Чем больше ребёнок двигается, тем быстрее он формируется как личность.
Недостаток двигательной активности вполне восполнят массаж и гимнастика. Они оказывают общеукрепляющее воздействие на организм ребёнка, рефлекторно способствуют развитию всех систем и органов, укрепляют эмоциональную связь между ним и взрослым человеком, доставляют удовольствие, если выполнены в виде игры и с ласковым разговором.
Благодаря массажу и гимнастике даже отстающий в развитии малыш догоняет своих сверстников. А вот малыш, "спокойно лежащий" и дающий матери успеть сделать всю домашнюю работу, начнёт отставать в развитии от сверстников. "Вундеркиндами" не рождаются, ими становятся те дети, которым уделено максимум внимания в первые три года жизни, когда идёт очень бурное развитие коры головного мозга. Разумеется, после трёх лет тоже надо заниматься, но важно не пропустить эти благословенные три года, когда кажется, что он ещё ничего не понимает, но которые дают так много для его развития!
Во время массажа потоки нервных импульсов несутся к головному мозгу и оказывают тонизирующее воздействие на кору головного мозга, а её функция - контроль над работой всех систем и органов. Известно, что в ответ на поглаживание ног и живота ребёнок "выдаёт" первые речевые реакции - гуление, поглаживание и похлопывание по щёчке вызывает улыбку. Это происходит потому, что проводящие пути кожного анализатора созревают раньше, чем зрительного, слухового и других анализаторов. Поэтому ребёнок первых месяцев жизни наиболее доступен воздействию через кожный анализатор. Прикосновение вызывает эмоциональные и двигательные реакции.
Чтобы нарастить мышцы, их нужно заставить работать. Точно то же самое происходит с мозгом. Чем чаще трогаем ребёнка, чем чаще он машет ручками и ножками ("комплекс оживления"), тем больше поток нервных импульсов в мозг, тем более бурно растёт мозг качественно и количественно. Вот почему дети из приютов отстают в психическом и в физическом развитии - их никто не трогает, с ними никто не разговаривает. Они не родились с задержкой психомоторного развития, "стерильность" общения сделала их таковыми.