- •Практичне заняття № 4 Тема: Загальна ембріологія. Ембріологія птахів та ссавців.
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Зміст теми
- •Доаудиторна самостійна робота
- •Алгоритм самопідготовки студента
- •Теоретичні питання
- •Організаційна структура заняття
- •Аудиторна робота Теоретична частина
- •Практична частина
- •Тестові завдання з бази даних «крок-1»
- •Практичне заняття № 5 Тема: Ембріогенез людини.
- •3. Техніка світлової мікроскопії (кафедра медичної біології).
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Зміст теми
- •Доаудиторна самостійна робота
- •Алгоритм самопідготовки студента
- •Теоретичні питання
- •Організаційна структура заняття
- •Аудиторна робота Теоретична частина
- •Практична частина
- •Тестові завдання з бази даних «крок-1»
- •Практичне заняття № 6 Тема: Ембріогенез людини.
- •3. Техніка світлової мікроскопії (кафедра медичної біології).
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Зміст теми
- •Доаудиторна самостійна робота
- •Алгоритм самопідготовки студента
- •Теоретичний матеріал
- •Організаційна структура заняття
- •Аудиторна робота Теоретична частина
- •Практична частина
- •Тестові завдання з бази даних «крок-1»
Організаційна структура заняття
№ |
Основні етапи заняття |
Час в хв. |
Матеріали методичного забезпечення |
І |
Підготовчий етап |
|
|
1. 2. 3. |
Організаційна частина. Перевірка вихідного рівня знань. Обговорення теоретичних питань. |
1 5 20 |
Тести, питання для контроля. Учбові таблиці, слайди, схеми. |
ІІ |
Основний етап |
|
|
4.
5.
|
Виконання студентами самостійної навчально-дослідницької роботи та оформлення протоколу. Контроль виконання завдань самостійної роботи. |
50
|
Мікропрепарати, мікроскопи, учбові таблиці, атласи, слайди. |
ІІІ |
Заключний етап |
|
|
6.
7. |
Перевірка кінцевого рівня знань та умінь. Виставлення оцінок і балів, домашнє завдання. |
10
4 |
Тести, ситуаційні задачі. |
Аудиторна робота Теоретична частина
Питання для контроля:
Охарактеризуйте процеси періоду дроблення зародка людини, поясніть його біологічне значення.
Назвіть зміни будови зародка під час дроблення.
Поясніть сутність імплантації та її біологічне значення.
Назвіть особливості імплантації у людини.
Охарактеризуйте етапи та механізми імплантації.
Дайте визначення поняття «гаструляція».
Назвіть фази та способи гаструляції зародка людини.
Охарактеризуйте процес делямінації, назвіть структури, що утворюються в результаті делямінації.
Поясніть процес утворення презумптивних зачатків позазародкових органів, епібласта, гіпобласта.
Поясніть процес утворення зародкової мезодерми.
Охарактеризуйте морфологічні зміни зародка хребетних на стадії гісто- та органогенеза.
Поясніть процес нейруляції та утворення осьового комплексу зачатків органів.
Поясніть механізми диференціації зародкових листків та їх похідних.
Поясніть біологічні процеси, що лежать в основі розвитку зародка: індукція, детермінація, поділ, міграція клітин, ріст, диференціювання, взаємодія клітин, руйнування.
Охарактеризуйте позазародкові органи, назвіть джерела їх розвитку.
Назвіть особливості будови та функцій амніона, жовткового мішка, хоріона, алантоїса, пуповини.
Охарактеризуйте плаценту людини, її морфологічні особливості та значення.
Дайте морфофункціональну характеристику плаценти, назвіть її частини, поясніть сутність поняття «гематоплацентарний бар’єр», назвіть його функції.
Поясніть зміни ендометрію при вагітності.
Дайте визначення поняття «система «мати-плід».
Дайте визначення поняття «критичні періоди ембріогенезу», поясніть їх біологічну сутність.
Поясніть поняття про критичні періоди онтогенезу людини та їх значення.
Дайте визначення поняття «стовбурові клітини», обгрунтуйте використання стовбурових клітин для клонування тканин та органів.
