Фонетические (антропофонические) дефекты звукопроизношения — иска­жения:

• усредненность гласных

• недостаток произношения свистящих

• недостаток произношения шипящих

• недостаток произношения сонорных

• недостаток произношения губно-губных

• недостаток произношения губно-зубных

• недостаток произношения средне­нёбных

• недостаток произношения заднеязыч­ных

• недостаток произношения твердых согласных

• недостаток произношения звонких согласных

Фонологические дефекты (нарушения дифференциации звуков):

замены

смешения

• Степень разборчивости речи

Разборчивость речи не нарушена (N)

Разборчивость речи несколько снижена, речь нечеткая

Речь невнятная, смазанная, малопонят­ная для окружающих

Дыхание

• Тип физиологического дыхания

Носовое /N/;

Ротовое;

Смешенное

• Вид физиологического дыхания

Ключичное/верхнегрудное

Диафрагмальное

Брюшное/нижнереберное

Смешенное

• Нарушения дыхания

Отсутствуют, дыхание свободное (N)

Затрудненное

Поверхностное

Неровное, неритмичное

• Дифференциация ротового и носового выдоха

Сохранна (N)

Нарушена

Ротовой выдох укорочен, вдох неглубокий

• Речевое дыхание

Объем речевого выдоха (нормальный; недостаточный)

Длительность и интенсивность (норма; недостаточная)

Ритмичность (сохранна; нарушена)

Синхронность (сохранна; нарушена)

Плавность (сохранна; нарушена)

Голос

• Основные голосовые характеристики

Голос сильный, звонкий (N)

Способность модулировать голос по высоте и силе

Сохранена (N)

Нарушена

Нарушения силы голоса:

чрезмерно громкий

тихий

слабый

истощающийся

Нарушения тембра голоса:

глухой

сдавленный

хриплый

резкий

фальцет на фоне грудного регистра

назализованный

напряженный

дрожащий

• Синхронность дыхания, голосообразования и артикуляции

Сохранена (N)

Нарушена

Просодическая организация звукового потока (просодика)

• Мелодико-интонационная сторона речи

Не нарушена (N)

Слабая выраженность голосовых модуляций (голос монотонный, маломодулированный)

Отсутствие голосовых модуляций (голос не модулированный)

Нарушение интонационного оформления речи

• Темп речи

Нормальный (N)

Ускоренный /тахилалия/

Замедленный /брадилалия/

Запинки

Заикание

• Ритм речи

Нормальный (N)

Дисритмия:

• растянутый

• скандированный

• зависит от проявления гиперкинезов

• Паузация /правильность расстановки пауз в речевом потоке/

Сохранна (N)

Нарушена

• Выразительность

• тембр /эмоциональная окраска высказывания/

• интонирование /способность употреблять основные виды интонации: повествовательную, восклицательную, вопросительную/

• употребление ударения (словесного, логического).

Логопедическое заключение:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 С.С. Ляпидевский Логопедия и смежные науки. // В сб. «Очерки по патологии речи и голоса.»/ Под ред. С.С. Ляпидевского. – Вып. 3 – М., «Просвещение», 1967. – С. 9-10.

2 Мы не рассматриваем расщелины неба и губы, которые, на наш взгляд, следует отнести к категории тяжелых дефектов анатомического строения органов артикуляции.

2

3 Под тяжелыми дефектами строения артикуляционного аппарата речи мы подразумеваем расщелины губы и неба (в соответствии с исследованием Г.В. Чиркиной, 1969).

4 Органическая (или механическая) дислалия – нарушения звукопроизношения, обусловленные анатомическими дефектами органов артикуляции и наблюдающиеся при сохранном слухе и сохранной иннервации периферического аппарата речи.

5 Пискунов М.А. Анатомо-физиологические основы и терапия косноязычия. – М., МЕДГИЗ, 1962. – С. 80-81.

6 Гриншпун Б.М. Дислалия //В кн. « Логопедия: Учеб. для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов.» /Л.С. Волкова, Е.М. Мастюкова и др.; Под ред. Л.С. Волковой. – 2-е изд. – В 2-х кн. Кн.1. – М.: Просвещение: Владос, 1995. – С.77

7 Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения: Практикум по логопедии. – М.: Просвещение, 1989. – С.38.

8 Мелихова Л.В. Дифференциация дислалий. // В сб. «Очерки по патологии речи и голоса.»/ Под ред. С.С. Ляпидевского. – Вып.3. – М.: Просвещение, 1967. – С.77-97.

9 В дальнейшем в нашей работе мы будем употреблять этот термин, синонимичный понятию «стертая форма дизартрии».

10 Дизартрия – нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.

11 Григоренко Н.Ю., Синяева М.Л. Логопедический и медицинский аспекты органической дислалии и способы ее коррекции. – ж. «Дефектология», 2000г., № 4. – С. 22-31.

12 К тяжелым органическим патологиям строения органов артикуляции мы относим расщелины губы и неба (в соответствии с исследованиями Г.В. Чиркиной,)

13 Хватцев М.Е. Логопедия. Работа с дошкольниками. – М.: Аквариум, СПб.: Дельта, 1996. – С. 85-86.

14 При выявление патологических изменений носоглотки, ротовой полости и глотки логопед в своем заключении основывается прежде всего на данных обследования отоларинголога. Поэтому, если при поверхностном осмотре такие патологии отмечаются, логопед должен рекомендовать родителям обратиться за консультацией к отоларингологу.

15 Образцы проб приведены в схеме диагностического обследования (См. Приложение).

16 К грубым дефектам зубочелюстной системы, ротовой полости и носоглотки мы относим расщелины губы и неба.

17 Содержание проб приведено в «Схеме клинико-педагогического обследования детей с нарушениями звукопроизношения, осложненными анатомическими деформациями органов артикуляци» (См. Приложение)

18 Содержание проб приведено в «Схеме клинико-педагогического обследования детей с нарушениями звукопроизношения, осложненными анатомическими деформациями органов артикуляци» (См. Приложение)

19 Гриншпун Б.М. Дислалия. // В кн. «Логопедия» / Л.С. Волкова, Р.И. Лалаева, Е.М. Мастюкова и др.; Под ред. Л.С. Волковой – 2-е изд. – В 2-х кн. Книга 1. М.: Просещение: Владос, 1995. – С.77

20 Проявления дизартрических расстройств, которые мы встречали на практике при обследовании детей, имеющих дефекты звукопроизносительной стороны речи и деформации строения органов артикуляции, подробно описаны И.Ю. Левченко, О.Г. Приходько «Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата» - М.: Издат. центр «Академия», 2001. – С. 57.

21 В таблице не рассматриваются расщелины губы и неба.

22 В таблице не рассматриваются расщелины губы и неба.