8. Вопросы для защиты работы

1. Сформулировать цель и задачи, которые ставятся в настоящей лабораторной работе.

2. Назвать физико-механические характеристики арматуры и бетона, используемые в настоящей работе, и описать способы их определения.

3. Перечислить важнейшие геометрические размеры опытной балки, влияющие на величину поперечной силы на стадии разрушения.

4. Раскрыть понятия: длина проекции наклонного сечения на про­дольную ось элемента С, длина проекции наклонной трещины на продольную ось элемента C₀.

5. Изложить теорию расчета прочности по наклонному сечению.

6. Прокомментировать формулы (3) и (4), по которым устанав­ливается прочность изгибаемого элемента в наклонном сечении.

7. Описать схему загружения балки при испытании балки и назна­чение контрольно-измерительных приборов.

8. Пояснить характер образования трещин в бетоне и разрушение изгибаемой балки по рис. 6.

9. Описать поведение контрольно-измерительных приборов в процессе испытания.

10. Установить на графике деформаций бетона нагрузку трещинообразования.

11. Дать оценку сходимости и и раскрыть природу их различия.

9. Список рекомендуемой литературы

Основная: [1].

Дополнительная: [2, 3].

Лабораторная работа № 3 Испытание железобетонной колонны на внецентренное сжатие

1. Цель и содержание

Цель настоящей работы – изучить напряженно-деформированное сос­тояние в нормальном сечении внецентренного сжатого короткого железобетонного элемента на различных стадиях, начиная с упругой, включая стадию образования трещин и заканчивая стадией разрушения.

В ходе испытания колонны решаются следующие задачи:

• устанавливается визуальным путем и по приборам нагрузка вызывающая образование трещин в бетоне растянутой зоны;

• составляются схема трещин и картина разрушения;

• расчетным путем определяется нагрузка, вызывающая разрушение по нормальному сечению , и сравнивается с опытной нагрузкой .

I – I

Рисунок 7 – Геометрические размеры и

схема армирования колонны.

I

2. Формируемые компетенции

Выполнение лабораторных работ студентами реализует следующие компетенции:

− владением технологией проектирования деталей и конструкций в соответствии с техническим заданием с использованием универсальных и специализированных программно-вычислительных комплексов и систем автоматизированных проектирования (ПК-2);

− способностью проводить предварительное технико-экономическое обоснование проектных решений, разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы, контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации заданию, стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-3);

− владением технологией, методами доводки и освоения технологических процессов строительного производства, производства строительных материалов, изделий и конструкций, машин и оборудования (ПК-4);

− способностью составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок (ПК-11);

− владением методами и средствами физического и математического (компьютерного) моделирования, в том числе с использованием универсаль-ных и специализированных программно-вычислительных комплексов, систем автоматизированных проектирования, стандартных пакетов автоматизации исследований, владение методами испытаний строительных конструкций и изделий, методами постановки и проведения экспериментов по заданным методикам (ПК-14).