7. Завдання для самостійної роботи

Самостійне опрацювання програмового матеріалу (як обов’язкова форма навчання у вищому навчальному закладі III–IV рівня акредитації) завершує цілісне вивчення теоретичного змісту програми навчальної дисципліни. Значну кількість матеріалу студенти опрацьовують без викладача з наступним контролем. Незважаючи на те, що матеріал вивчався самостійно, але до підсумкового контролю він вноситься обов’язково.

Студентам необхідно дати грунтовну письмову відповідь на питання самостійної роботи з кожної теми з наступним захистом даного матеріалу.

Список рекомендованої літератури відображений у методичному комплексі.

За навчальним планом на самостійну роботу відведено 53 години.

У процесі самостійної роботи здійснюється самоосвіта студен­та, яка сприяє поглибленню, розширенню і більш міцному засвоєнню знань. Основним засобом самоосвіти є самостійне вивчення та опра­цювання наукової, науково-популярної, навчальної,юридичної, та іншої літератури. Джерелами самоосвіти слугують фахові газети і журнали. Важливою умовою ефективності самопідготовки є оволодіння студен­тами раціональними прийомами самостійної роботи у процесі під­готовки до семінарського заняття, колоквіуму, заліку та написання реферату, курсової, роботи тощо. Велику користь у справі самоосвіти студентів приносить заслуховування на семінарських заняттях підготовлених студентами повідомлень, допо­відей, рефератів на різні теми, робота з першоджерелами. Самостійна і творча праця студентів - складова частина сис­теми навчального процесу та його методичне і технічне забезпечення, активна пріоритетна форма навчання при обов'язковому педагогічному керівництві з боку викладача. Це один з основних засобів оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від обов'язкових занять. Мета самостійної роботи - це формування умінь оволодіння раціональними прийомами розумової діяльності, розвиток умінь співвідносити загальнотеоретичні положення з реальними подіями, явищами, процесами; формування та розвиток умінь визначати життєву ситуацію та знаходити способи її розв'язання.  Самостійна робота студента над засвоєнням навчального ма­теріалу може виконуватися у бібліотеці, навчальних кабінетах, у системі Інтернет, домашніх умовах. Результати засвоєння сту­дентом матеріалу виносяться на підсумковий контроль паралельно з навчальним матеріалом, який опрацьовувався у ході проведення навчальних занять викладачем. Самостійна робота базується на педагогічних і психологічних закономірностях, детермінується змістом, методами організації на­вчання, індивідуально-типологічними відмінностями студентів, що забезпечує комплексний вплив на засвоєння матеріалу.

На самостійну роботу передбачено 53 години .

З першої до сьомої студенти повинні виконати наступні завдання:

визначити поняття, основні риси та нормативну основу адміністративної відповідальності; поняття адміністративного правопорушення та його ознаки; поняття та елементи складу адміністративного проступку.

Навчальні питання:

1. Поняття, ознаки та особливості правове регулювання адміністративної відповідальності.

2. Правове регулювання адміністративної відповідальності.

3. Принципи адміністративної відповідальності.

4. Поняття адміністративного правопорушення (проступку), його ознаки.

5. Склад адміністративного проступку, його поняття, значення, та види.

6. Елементи складу адміністративного проступку.

7. Обставини, що виключають адміністративну відповідальність.

Додаткові питання:

1. Засвойте поняття: юридична відповідальність; адміністративна відповідальність, адміністративне правопорушення (проступок); склад адміністративного проступку; умисел (прямий, непрямий); протиправна легковажність; необережність; протиправна необачність.

2. Сформулювати відповіді на запитання:

а) основні риси адміністративної відповідальності;

б) види составів адміністративних правопорушень;

в) юридичний зміст таких складів адміністративних правопорушень, як матеріальні та формальні; однозначні та альтернативні;

г) ознаки, які характеризують об’єктивну сторону адміністративного правопорушення;

д) об’єкт адміністративного правопорушення, види об’єктів;

е) зміст суб’єктивної сторони адміністративного правопорушення;

є) суб’єкт адміністративного правопорушення, статус загального і спеціального суб’єктів;

3. Адміністративна відповідальність посадових осіб.

Самостійна робота студентів передбачає написання рефератів та тестування.

Теми реферату

1. Поняття і сутність адміністративного проступку.

2. Відмінність адміністративного проступку від злочину дисциплінарного проступку.

3.Поняття і класифікація адміністративних правопорушень.

4. Характеристика об’єкту адміністративного проступку.

5. Характеристика суб’єкту адміністративного проступку.

6. Характеристика об’єктивної сторони адміністративного проступку.

7. Характеристика суб’єктивної сторони адміністративного проступку.

8. Спеціальні суб’єкти адміністративних правопорушень.

9. Система адміністративних правопорушень.

10. Відповідальність неповнолітніх за адміністративним законодавством України.

11. Суб’єкти адміністративної відповідальності.

З восьмої до тринадцятої теми необхідно виконати наступні завдання:

визначити поняття та систему адміністративних стягнень, види адміністративних стягнень; загальні правила та строки їх накладення, погашення та давнини; визначити правила відшкодування матеріальної шкоди, яка була заподіяна адміністративним проступком.

Навчальні питання:

1. Система адміністративних стягнень. Основні та додаткові стягнення.

2. Мета та види адміністративних стягнень.

3. Загальні правила накладення адміністративних стягнень.

4. Строки накладення і погашення адміністративних стягнень.

5. Відшкодування майнової шкоди, заподіяної адміністративним правопорушенням.

Додаткові питання:

1. Класифікація адміністративних стягнень.

2. Назвати основні і додаткові адміністративні стягнення. Чим вони відрізняються?

3. Сформулювати відповіді на запитання:

а) перелік адміністративних стягнень;

б) до яких категорій громадян не застосовують стягнення у вигляді позбавлення спеціальних прав?

в) особливості застосування адміністративного арешту.

4. Обставини, що пом’якшують відповідальність за адміністративні проступки.

5. Обставини, що обтяжують відповідальність за адміністративні проступки.

Особливості відповідальності спеціальних суб’єктів.

Визначити сутність та принципи провадження в справах про адміністративні правопорушення; правовий статус учасників провадження; систему органів (посадових осіб), що мають право розглядати справи про адміністративні правопорушення, поняття та види підвідомчості справ про АПП, стадії провадження в справах про АПП, а також питання дотримання адміністративно-процесуальних строків.

Навчальні питання.

1. Завдання та принципи провадження в справах про адміністративні проступки.

2. Докази у справах про адміністративні правопорушення, їх джерела та оцінка.

3. Система і види органів (посадових осіб), уповноважених розглядати справи про адміністративні правопорушення, їх підвідомчисть.

4. Правовий стан осіб, які беруть участь в провадженні в справі про адміністративні проступки.

5. Заходи забезпечення провадження у справах про адміністративні проступки.

Додаткові питання:

1. Назвати обставини, за яких провадження в справі не може бути розпочато, а розпочате підлягає закриттю.

2. Визначити:

- систему органів (посадових осіб), уповноважених розглядати справи про адміністративні правопорушення;

- поняття та види джерел доказів в справах про адміністративні правопорушення.

Складання процесуальних документів (адміністративних протоколів та постанов по справі).

Завдання:

Засвоїти знання, які були отримані під час семінарських занять щодо теорії оформлення справ про адміністративні правопорушення; практичне складання індивідуального адміністративного матеріалу по справі про адміністративні правопорушення.

Навчальні питання:

1. Зміст адміністративних протоколів: про адміністративне правопорушення; про адміністративне затримання; про особистий огляд, огляд речей, приміщень, транспортних засобів; про вилучення речей та документів та інших адміністративно-процесуальних документів по справах про адміністративне правопорушення.

2. Види постанов по справі про адміністративне правопорушення.

3. Зміст постанови про накладення адміністративного стягненн; про накладення заходів виховного характеру до неповнолітньої особи, відповідно до ст. 24-1 КпАП України.

Письмові завдання:

1. Щодо визначеної фабули справи скласти адміністративні протоколи: про адміністративне правопорушення; про адміністративне затримання; про особистий огляд, огляд речей, приміщень, транспортних засобів; про вилучення речей та документів та ін.;

2. Щодо складеного протоколу про адміністративне правопорушення скласти постанову про накладення адміністративного стягнення; про накладення заходів виховного характеру до неповнолітньої особи, відповідно до ст. 24-1 КпАП України.

З тринадцятої теми до двадцять п’ятої теми студенти повинні виконати наступні завдання:

1. Дати правову характеристику адміністративних правопорушень в сфері охорони праці та здоров'я населення.

2. Правову характеристику адміністративних правопорушень, що посягають на власність та корупційні правопорушення.

3. Правову характеристикунайбільш розповсюджених адміністративних проступків у сфері економіки.

 4. Розкрити поняття та особливості складу адміністративних правопорушень в галузі торгівлі, громадського харчування, сфері послуг, в галузі фінансів і підприємницькій діяльності

5. Склад правопорушень у зазначеній сфері. 

 6. Дати правову характеристику адністративній відповідальності за правопорушення, що посягають на громадський порядок та встановлений порядок управління.

7.Проаналізувати загальні положення щодо провадження у реєстраційно – паспортних справах.

8..Дати правову характеристику основам державного управління у соціокультурній сфері.

9. Організація державної політики у сфері освіти.та адміністративно- правові порушення.

10. Основні корупційні правопорушення в сфері освіти та науки.

11.Охарактеризувати  відповідальність у сфері виборчого законодавства :

- визначити склад правопорушення;

- заходи впливу на правопорушників.