Тема 10. Теория и практика спора

Условия спора: характер участников, предмет речи. Виды спора в зависимости от цели: спор для выяснения истины, спор для убеждения оппонента, спор для победы, спор ради спора. Понятие дискуссии, полемики, диспута, дебатов.

Правила ведения спора. Стратегия и тактика спора. Аргументация в споре, ошибки в использовании аргументов. Основные полемические приемы. Уловки в споре. Речевой этикет ведения спора.

Дебаты: особенности подготовки и проведения. Функции ведущего дебатов.

Тема 11. Судебные прения

Порядок судебных прений. Тезис и аргументация в судебных прениях. Реплика.

Правила речевого этикета, установленного для официальных ситуаций общения, в судебных прениях. Стандартизованные этикетные формулы, позволяющие продемонстрировать уважительное отношение к суду, процессуальному оппоненту, потерпевшему, свидетелям, подсудимому. Речевые формулы полемики.

5. Образовательные технологии

В преподавании дисциплины используются следующие формы:

1) лекции; практические занятия, на которых обсуждаются вопросы лекций и домашних заданий, доклады; проводятся дискуссии, ролевые игры, контрольные работы, тестирование;

2) самостоятельная работа студентов, включающая усвоение теоретического материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение творческих заданий, подготовка к текущему контролю знаний к промежуточным аттестациям, к зачету и экзамену.

6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

6.1 Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям Тема 1. Образ ритора. Требования к личности судебного оратора

Образ ритора – совокупность социальных, нравственных, психологических, речевых характеристик личности человека, выступающего с публичной речью, особенностей его внешнего облика, одежды, манеры поведения. Факторы, влияющие на образ ритора – аудитория, предмет речи, тип речи. Имиджем оратора называется сложившийся в сознании аудитории и имеющий характер стереотипа эмоционально окрашенный образ оратора. Имидж должен обладать качествами индивидуальности и целостности.

Всякое публичное выступление характеризуется этосом, пафосом, логосом. Этос – этическая составляющая публичного выступления, нравственный аспект образа оратора. Этос предполагает оценку ритора и его речевого поведения по принципу «нравственно / безнравственно». Пафос – эмоциональный аспект выступления; существует несколько разновидностей пафоса – героический, романтический, сентиментальный и другие. Пафос создается системой риторических приемов (например, использованием особой интонации, изобразительно-выразительных средств, риторических жестов). Логос – логическая составляющая речи. Логос предполагает оценку выступления по принципу «истинно / ложно» (или «убедительно / неубедительно»).

Требования к личности судебного оратора: объективность, уверенность, заинтересованность, честность, обаяние.

При подготовке к устному публичному выступлению полезно помнить о следующих правилах риторики: 1) успех выступления зависит от уровня подготовленности оратора; 2) выступление должно быть диалогически ориентировано – направлено на конкретного адресата; 3) всякое выступление должно быть эмоциональным.

1. Произнесите фразы с различными интонационными и эмоциональными оттенками (например, удивления, благодарности, радости, восхищения, негодования, разочарования, любопытства, недоверия, восторга, усталости, гнева, недовольства, печали).

Добрый день; До свидания; Спасибо (или другие синонимичные выражения со значениями приветствия, прощания, благодарности); Да; Нет; Бэби; Абсурд; Время – деньги; О вкусах не спорят; Глас народа – глас Божий; О, времена. О, нравы; Карфаген должен быть разрушен; Человеческое, слишком человеческое; После нас хоть потоп; Дольче вита; Ой, ой, ой, как страшно.

2. Обращаясь к аудитории, используя разнообразные жесты, интонационно варьируя речь, громко произнесите известные вам скороговорки (список скороговорок см. на с. 39) или сосчитайте до 30.

3. Разбейтесь на пары. Выберите поочередно из списка определенный информационный сигнал и передайте его с помощью взгляда. Партнер должен разгадать семантику вашего посыла. Взгляд можно сочетать с жестом. Семантика для трансляции: доверительность, кротость, скромность, удивление, стремление уйти от разговора, правдивость, честность, наивность, недоверие, возмущение, гнев, благодарность, восхищение, дружеское расположение, непреклонность, подозрительность, бесстрашие, настойчивость.

4. Игра «Разговор через стекло».

Двое из участников игры пытаются лишь с помощью жестов договориться о чем-то. Тема сообщается одному из них и всем присутствующим (второй участник на это время выходит из аудитории). «Держатель темы» передает информацию своему товарищу, стоя перед воображаемым звуконепроницаемым стеклом.

5. Вам необходимо подготовить небольшое выступление так, чтобы слушающие 1) вам не поверили, 2) безоговорочно согласились с вами. Тема первого выступления – «Земля имеет шарообразную форму», второго – «Форма Земли представляет собой куб» (или «Земля стоит на трех китах»).

В приведенном списке качеств, необходимых оратору, укажите те, которые понадобятся для достижения целей выступления:

• обаяние;

• артистизм;

• уверенность;

• дружелюбие;

• искренность;

• объективность;

• заинтересованность;

• компетентность;

• увлеченность.

Проанализируйте выступление, обращая внимание на следующие параметры:

1. соответствие особенностей образа оратора предъявляемым к нему требованиям, уместность использования невербальных средств коммуникации (жестов, мимики);

2. наличие у речи таких качеств, как правильность, чистота, ясность, точность, уместность, выразительность;

3. соблюдение правил начала, середины и конца (характеристика композиции выступления);

4. выбор и расположение аргументов (характеристика аргументации).

6. Охарактеризуйте имидж какого-нибудь публичного человека (политика, предпринимателя, журналиста).

7. Популярную эстрадную исполнительницу, профессионального ди-джея, известного политика, киноактера и ведущую одной из программ новостей пригласили на телевидение для участия в шоу, посвященном проблеме имиджа. Представьте себя в роли одного из названных персонажей, выберите себе реальный прототип и поделитесь с аудиторией опытом конструирования образа самого себя. Постарайтесь выстроить свое поведение так, чтобы слушатели догадались, кто является прототипом вашего героя.