- •1. Цели освоения дисциплины судебное красноречие
- •2. Место дисциплины «судебное красноречие» в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины судебное красноречие
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины
- •4.3. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение в изучение судебного красноречия
- •Тема 2. Из истории судебного красноречия
- •Тема 3. Образ ритора
- •Тема 4. Типы аудитории. Особенности аудитории на суде
- •Тема 5. Риторика монолога. Виды судебных монологических выступлений
- •Тема 6. Основы судебной аргументации
- •Тема 7. Композиция публичного выступления Особенности композиции судебной речи
- •Тема 8. Речевые средства воздействия в судебной речи
- •Тема 9. Риторика диалога. Жанры диалогической речи
- •Тема 10. Теория и практика спора
- •Тема 11. Судебные прения
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1 Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям Тема 1. Образ ритора. Требования к личности судебного оратора
- •Тема 2. Целевые установки речи и типы ораторских выступлений. Целевые установки судебной речи
- •Тема 3. Риторика судебной аргументации
- •Тема 4. Композиция судебной речи
- •Тема 5. Риторические средства воздействия в судебной речи
- •Смертная казнь отменяется – даже на фронте!
- •Тема 6. Риторика диалога
- •Тема 7. Судебные прения
- •Скороговорки
- •Правила проведения дебатов
- •6.4. Задания к контрольной работе Требования к риторическому анализу текста
- •Требования к речи
- •План и примерный образец риторического анализа
- •Вариант 1
- •I. Выполните анализ речи в.Д. Спасовича по делу Кронеберга.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь1.
- •Вариант 2
- •I. Выполните анализ речи ю.И. Лурьи по делу Букина.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 3
- •I. Выполните анализ речи п.Н. Обнинского по делу Прасковьи Качки.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 4
- •I. Выполните анализ речи я.С. Киселева по делу Чурилина.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 5
- •I. Выполните анализ речи в.Л. Россельса по делу о самоубийстве.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 6
- •I. Выполните анализ речи н.В. Муравьева по делу генерала Гартунга.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 7
- •I. Выполните анализ речи к.К. Арсеньева по делу Рыбаковской.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 8
- •I. Выполните анализ речи н.П. Карабчевского по делу Шишкина.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 9
- •I. Выполните анализ речи а.Ф. Кони по делу об убийстве Филиппа Штрама.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •Вариант 10
- •I. Выполните анализ речи к.Ф. Хартулари по делу Марии Левенштейн.
- •II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
II. Основываясь на фабуле, составьте обвинительную речь.
2 октября 2011 г. в 4 часа утра Логинов А.М., Смирнов К.Т. и Тарасов М.К. в состоянии алкогольного опьянения находились в гостинице ООО «Ямаш». Смирнов К.Т. вошел в комнату, где проживал Машин Е.С., и потребовал у него деньги; получив отказ, из сумки Машина Е.С. похитил 20 рублей, затем потребовал у Машани Е.С. еще 500 рублей, угрожая подобранным в комнате ножом, а затем нанес ему не менее трех ударов руками по лицу. Вошедший Тарасов М.К. ударил Машина Е.С. ногой в грудь и два раза руками по лицу. Вошедший вместе с Тарасовым М.К. Логинов А.М. ударил Машина Е.С. кулаком в лицо. Затем все трое стали избивать Машина Е.С., нанося ему множество ударов руками и ногами по голове и телу. Уходя, Смирнов К.Т., держа в руке нож, угрожал Машину Е.С. убийством.
Из показаний потерпевшего Машина Е.С. видно, что около 4 часов утра в комнату ворвался пьяный Смирнов К.Т., стал требовать у него 500 рублей за то, что он «живет в их деревне», взял его сумку, вытащил из нее 20 рублей и документы; деньги забрал себе, взял в руку нож и вновь стал требовать у него 500 рублей. В ответ на его слова, что денег нет, Смирнов К.Т. ударил его раза три кулаком по лицу, затем в комнату вошли Тарасов М.К. и Логинов А.М. Тарасов М.К. сразу же ударил его ногой в грудь и два раза кулаками в голову, Логинов А.М. ударил его кулаком по зубам, и все трое стали избивать его руками и ногами по лицу и телу, били минут 15, нанесли много ударов. Уходя, Смирнов К.Т., держа в руке нож, угрожал Машину Е.С. убийством. Данные показания потерпевший подтвердил во время проведения очной ставки со Смирновым К.Т., а также при производстве дополнительного допроса.
Из материалов уголовного дела также видно, что сам Смирнов К.Т., ссылаясь на состояние опьянения, не помнил, брал ли он какие‑нибудь посторонние предметы, угрожал ли потерпевшему Машину Е.С. убийством при совершении преступления. Из заключения судебно‑медицинского эксперта усматривается, что потерпевшему Машину Е.С. в результате воздействия (удар, сдавливание) были причинены телесные повреждения в виде контузии тяжелой степени правого глазного яблока, повлекшей за собой потерю зрения правого глаза.
Вариант 5
I. Выполните анализ речи в.Л. Россельса по делу о самоубийстве.
Товарищи судьи!
Ученый работает в тиши лаборатории, писатель – в тиши кабинета, защитник – в судебном зале, куда с шумом врывается жизнь. Здесь нет абстракций ученого, нет выдуманного писателем героя и вымышленных конфликтов. Перед защитником живой человек с его подлинными, настоящими конфликтами. Но бывает, что в конфликт с живым вступает мертвый.
Так было здесь.
В ноябре прошлого года в двенадцать часов двадцать минут к платформе Шереметьевская Савеловской железной дороги подходил пассажирский поезд № 43, следовавший на Москву. В тот момент, когда паровоз, пройдя платформу, поравнялся с заборчиком, ограждавшим ее, под паровоз неожиданно бросилась стоявшая у заборчика девушка, может быть, в то же мгновение ужаснувшаяся тем, что сделала.
Суд должен ответить на вопрос, виновен ли начальник Хлебниковского отделения милиции Панкин в том, что «в результате его мучительных и не только оскорбляющих личное достоинство девушки, но и порочащих в ее глазах личность отца действий Елена Гордик покончила жизнь самоубийством».
В обширном, на десяти страницах письме Елена рассказывает о событиях, которые, по ее словам, она была не в состоянии перенести.
Она пишет, что начальник Хлебниковского отделения милиции Панкин, допрашивая ее по поводу имевшего место да даче Гордика «маленькрго недоразумения», объяснил ей, что ее отцу грозит 6-летнее тюремное заключение. «Он сказал: «Если ты отдашься мне, то я могу это дело изорвать или сжечь, а если нет, то... вместе с отцом в тюрьму». Я не могу перенести того, что из-за его лжи должен отец быть на скамье подсудимых.
«Маленькое недоразумение», о котором идет речь, послужило началом трагических событий. Свидетель Ефимов показал, что 3 ноября около 10 часов вечера он, проходя в поселке Хлебниково мимо дачи Гордика, услыхал звон разбитого стекла и вслед за тем женский крик о помощи. Поспешив на крик, он увидел сидящую на крыше у разбитого окна Елену Гордик, которая плача просила его вызвать жильцов первого этажа, так как на нее кто-то напал. Он постучал в окно первого этажа, вызвал оттуда Вишнякова, с которым и поднялся наверх. Квартира Гордик оказалась запертой на ключ.
Я думаю, что здесь не было ни грабителя, ни дремы с книгой, ни сна, ни просоночных иллюзий, ни соответственных действий. Девочка симулировала ограбление, выдумала его так, как выдумала его год тому назад. Это мое мнение подтверждается объективными материалами дела.
В квартире, кроме Елены, никого не было. Она выскочила на крышу через разбитое ею окно. Для чего же она предварительно в этот морозный ноябрьский вечер, когда в кухне горела зажженная лампа и топилась печь, открыла в другом окне створку в рост человека?
Несомненно для того, чтобы впоследствии можно было указать два пути, по которым выскочили на крышу она и выдуманный ею грабитель.
Елена, как мы знаем, категорически возражала против приглашения милиции. Это можно объяснить только тем, что она боялась разоблачения милицией симуляции ограбления. Других оснований бояться вмешательства милиции у нее не было.
Впрочем, наиболее близким подругам Тоне Грибковой и Шуре Мякиной, как они нам показали, Лена доверительно сообщила, что нападение она выдумала, умышленно разбила стекло и выскочила на крышу.
Наконец она показала 3 ноября, в день происшествия, на допросе Панкину: «Я выдумала ограбление», а 8 ноября – Качанову: «Я симулировала нападение».
Впоследствии она рассказывала Тофпенец, что «симуляцией ограбления она хотела доказать отцу, что ей одной страшно оставаться дома, чтоб он ее отправил к матери», а Тане Грибковой говорила, что все это сочинила для того, чтобы заставить отвезти ее к матери. То же она говорила Мякиной, Лебедевой, Самушеевой и другим.
Психология Елены Гордик – психология необычной девочки. В экзальтированной, как бы возвышенной любви отца к дочери и дочери к отцу нет непосредственной связывающей их правды, нет простоты, и Елена не скажет отцу, что она хочет к матери.
«Я каким бы то ни было способом стремилась уехать от отца, так как жизнь с ним невыносима: отец ежедневно меня оскорбляет, бьет и заставляет непосильно работать, отчего я получила болезнь, надорвалась непосильной работой, и в настоящее время нуждаюсь в лечении. Все это заставило меня выдумать ограбление, чтоб он отпустил меня к маме».
Было допрошено много свидетелей, но никто не засвидетельствовал, что Гордик бранил, бил ее, нагружал тяжелой, непосильной работой. Это еще одна выдумка Елены, которая и на этот раз не давала себе отчета в тех последствиях, к каким она могла привести.
Нужна новая выдумка, новое фантастическое измышление о якобы невыносимой ее жизни у отца, и девочка идет по привычному пути, свойственному ее экзальтированной, склонной к необуздываемой разумом фантазии, к вымыслу с расчетом только «на сейчас», не думая, что будет дальше. Панкин к этой выдумке никакого отношения не имел, и она ему была не нужна. Эта выдумка нужна была Елене.
Панкин рассказал нам, что Елена, дав эти показания, сказала ему, что, если об этом узнает отец, она покончит самоубийством.
Она боялась огорчить отца просьбой отпустить к матери, а теперь оклеветала его, опозорила, а может быть, как она думала, довела до скамьи подсудимых.
Встретившаяся Потемкиной в эти дни Елена говорит, что «она хочет умереть, отравиться, броситься под поезд». Мысль о самоубийстве, впервые возникшая на допросе у Панкина, принимает теперь уже конкретные формы – «под поезд».
Письмо это – страшная улика против Панкина.
И только тщательный анализ может установить, что этот, на первый взгляд, убедительный, написанный рукой уходящего из жизни подростка документ на самом деле сплошная выдумка.
«В этом письме, которое следует рассматривать как результат истероидной реакции, – говорит экспертиза, – правда и выдумка перемешаны. В какой доле они перемешаны, трудно установить, но можно предположить, что и имеющаяся доля истины облеклась в преувеличенную форму, может быть даже кое-где порвав вовсе с реально бывшими фактами (цапример, всыпание порошка в воду, 10-минутный сон...)».
Пятница – это было 5 ноября. «Панкин повел к себе» – это обозначает или к себе на дачу, или в отделение милиции. Решительно никто не видел Елену на даче у Панкина и до 8 ноября никто не видел ее в отдалении милиции. Нам теперь точно известно, что с 4 ноября расследование Панкиным было поручено Качанову, у которого с этого времени хранилось и все производство. Таким образом, Панкин ни у себя на даче, ни в отделении милиции не мог читать Елене показания.
Известный психиатр, профессор Циген в своей книге «Душевная и половая жизнь юношества» говорит: «Вследствие своеобразия пуберальной жизни возникшее депрессивное настроение приобретает переоценивающий характер, все мышление суживается на одном угнетающем представлении. У лиц женского пола менструальные расстройства способствуют усилению эффекта».
Эти слова ученого имеют прямое отношение к Елене Гордик, как будто они написаны о ней, о ее жизни и смерти.
Необычайный характер Елены требовал необычного напряженного внимания, ежедневного вдумчивого наблюдения, чуткого воспитательного воздействия.
Этого не было, и лишенная близости матери, школы, воспитанная в атмосфере религиозного мистицизма, увлеченная ничем не сдерживаемой фантазией, замкнутая и одинокая, оторванная от реальной жизни, при первом столкновении с ней Елена не нашла путей для разрешения возникшего в острые дни болезни конфликта.
Так умерла эта девушка.
Сегодня в суде умирает ее последнее фантастическое измышление о Панкине.
Виновен ли Панкин? Я думаю, что вы ответите: «Нет».
Я надеюсь, что теперь и ищущий правды Иван Каллистратович Гордик на вопрос, кто виноват, ответит: «Нет, не Панкин» и, может быть, задумается: «Кто же?»
