Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра русского и иностранных языков

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«Судебное красноречие»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

профиля подготовки «Правоведение и правоохранительная деятельность»

Екатеринбург

РГППУ

2016

Учебно-методический комплекс дисциплины «Судебное красноречие». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 129 с.

Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Автор:	кандидат филологических наук, доцент	И.Г. Гончаренко
Рецензент:	доктор филологических наук, профессор	И.В. Шалина

Одобрен на заседании кафедры русского и иностранных языков. Протокол от «» января 2016 г. № .

Заведующая кафедрой РИЯ

А.А. Евтюгина

Рекомендован к печати методической комиссией Института психолого-педагогического образования РГППУ. Протокол от « » января 2016 г. № .

Председатель методической комиссии института ППО		В. В. Пузырев
Зам. директора НБ		Е. Н. Билева
Директор института ППО		И. И. Хасанова

© ФГАОУ ВО «Российский государствен-ный профессионально-педагогический университет», 2016

© Гончаренко И.Г., 2016

1. Цели освоения дисциплины судебное красноречие

Цель курса «Судебное красноречие» – помочь студентам в овладении комплексом знаний, умений и навыков, связанных с подготовкой и произнесением публичной судебной речи в соотоветствии с требованиями уголовно-процессуального права.

Изучение курса предполагает решение следующих задач:

• познакомить студентов с риторикой как наукой и практической дисциплиной, дать представление об основных понятиях современной общей риторики;

• изложить систему понятий судебного красноречия, познакомить с нормами судебной аргументации, типами судебных выступлений, требованиями к расположению материала в судебной речи;

• на материале образцовых речей различных типов и жанров выработать навыки риторического анализа текста;

• создать предпосылки для формирования речевого мастерства, включающего умение пользоваться риторическими приемами, способствующими интеллектуальному и эмоциональному воздействию на слушателей.

2. Место дисциплины «судебное красноречие» в структуре ооп бакалавриата

Данная учебная дисциплина входит в число дисциплин по выбору.

Дисциплина связана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического модуля – культурой речи, общей психологией (во всех темах курса учитываются психологические закономерности коммуникативного взаимодействия) и профильного модуля – логикой в юриспруденции (изложение темы «Аргументация» предполагает изучение логических основ доказательства), уголовным правом.

Входные знания, необходимые для изучения дисциплины, должны быть приобретены в результате изучения дисциплины «Культура речи». Перед изучением дисциплины «Судебное красноречие» студенты должны иметь представление о коммуникативных качествах речи, нормах литературного языка, функциональных стилях русского языка, речевом этикете.

3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций студента или их составляющих:

• способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

• способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОПК-3);

• способность осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОПК-4).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные этапы развития риторики, важнейшие труды по теории ораторского искусства и судебной риторике; разновидности коммуникативных барьеров (социальные, ролевые, психологические, когнитивные и т.п.);

• требования к внешности судебного оратора – фигуре, одежде, голосу, мимике, жестикуляции;

• основные понятия техники речи (речевой аппарат, артикуляция, дикция, речевое дыхание);

• типы аудиторий по степени однородности, подготовленности, настроенности, полу, возрасту, особенности аудитории в судебном выступлении;

• факторы, влияющие на внимание слушателей;

• средства активизации внимания аудитории;

• задачи композиционных частей публичной судебной речи;

• функции информационного выступления, разновидности информирующей речи (сообщение, лекция и др.);

• основные разновидности торжественной речи;

• требования к торжественной речи, правила ее подготовки и произнесения;

• задачи аргументирующей речи; разновидности аргументирующей речи; особенности аргументации в судебной речи;

• принципы употребления изобразительно-выразительных средств (тропов и фигур) в публичной судебной речи;

• важнейшие жанры диалогической речи; продуктивные и непродуктивные модели беседы; основные правила и этапы проведения деловых бесед;

• стратегию и тактику переговоров; виды спора в зависимости от цели; стратегию и тактику спора.

Уметь:

• анализировать дискурс с учетом ситуации общения и его участников;

• выполнять анализ публичного поведения оратора, в том числе судебного оратора; использовать невербальные средства усиления коммуникативной позиции;

• выявлять недостатки дикции и речевого голоса, применять систему упражнений для выработки четкой, правильной дикции, тренировки речевого дыхания и голоса;

• прогнозировать поведение слушателей; в зависимости от типа аудитории представлять информацию в информационной речи, использовать аргументацию в аргументирующей;

• подбирать материал для информационного выступления;

• подбирать материал для торжественной речи;

• использовать изобразительно-выразительные средства в судебной речи;

• выполнять анализ аргументации в чужом выступлении, определять типы аргументов и способы аргументации в судебной речи;

• находить ошибки и уловки в аргументации;

• выполнять анализ текста судебной речи в аспекте выразительности – находить в нем изобразительно-выразительные средства (тропы и фигуры), указывать их функции; выполнять анализ диалогических жанров речи (переговоров, спора);

• предупреждать ошибки в ведении деловой беседы.

Владеть:

• способностью выстраивать свое речевое поведение в соответствии с ориентацией на адресата и риторическими принципами эффективности, воздействия и гармонизирующего взаимодействия;

• способностью выстраивать свой публичный образ в зависимости от ситуации общения, типа речи, характера аудитории;

• хорошей дикцией, развитым дыханием и речевым голосом;

• риторическими приемами воздействия на аудиторию при выступлении с судебной речью;

• диалогической техникой речи; способностью создавать текст информационного выступления с учетом особенностей аудитории;

• способностью составить текст торжественной речи с учетом ситуации общения, предмета речи, аудитории;

• способностью использовать рациональные и нерациональные аргументы в зависимости от задач аргументирующей речи;

• готовностью составить текст судебной речи;

• способностью использовать элементы эпидейктической, информационной и аргументирующей речи в судебном выступлении;

• способностью создавать изобразительно-выразительные средства и использовать их в судебном выступлении, руководствуясь принципами уместности и доступности;

• правилами ведения спора;

• основами ведения деловой беседы (кадровой беседы при устройстве на работу).