Тема 9. Внешняя политика ссср (1920-1945 гг.)

СССР в системе международных отношений 1920-х гг. Полоса международного признания СССР. Изменения геополитической ситуации и их влияние на внутреннюю политику СССР.

Истоки Второй мировой войны. Внешнеполитическая стратегия СССР в 1930-е гг. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Договоры 1939 г. с нацистской Германией и их оценка. Советско-финская война 1939-1940 гг., ее итоги, последствия и уроки.

СССР в составе антигитлеровской коалиции в годы Великой Отечественной войны.

Тема 10. Трансформации тоталитарного режима в ссср

Сталинский тоталитаризм. Массовые политические репрессии, культ личности вождя.

«Хрущёвская оттепель», её проявления и ограниченность. Экономические эксперименты. Социальные программы. Внешнеполитическая стратегия. Программа строительства коммунизма. Появление правозащитного движения.

Тоталитарный режим эпохи «развитого социализма». Нарастание противоречий в социально-экономической и идеологической сферах. «Эпоха застоя». Геронтократия.

Последствия тоталитаризма в СССР.

Тема 11. Ссср – рф в эпоху реформ: от «перестройки» к смене модели общественного развития

Осознание необходимости качественного реформирования советской системы. Начало «перестройки», её замыслы, основные направления. Успехи «перестройки» и её проблемы. Разрушение тоталитарного режима. Усугубление экономических проблем. Межнациональные конфликты и их причины. Путч в августе 1991 г. Беловежские соглашения в декабре 1991 г.: распад СССР, образование СНГ. Значение «перестройки» и её последствия.

«Постперестройка» в Российской Федерации: смена модели общественного развития. Радикальные рыночные реформы: задачи, основные направления, результаты. Обострение социальных проблем. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации.

Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины

Введение

План изучения темы.

1. Предмет истории. Исторические источники.

2. Методы и принципы изучения истории.

3. Этапы развития исторического сознания.

4. Концептуальные модели истории. Цивилизационный подход к изучению истории.

Вопросы для самопроверки.

- Какое определение Вы бы дали истории как науке?

- С какими историческими источниками Вам приходилось иметь дело?

- Что значит быть объективным при изучении истории?

- Какой вид исторических источников Вы считаете наиболее объективным? Почему?

- Что Вы понимаете под историческим прогрессом?

- Какая из изученных моделей истории в большей степени соответствует Вашим представлениям? Почему?

- В каком значении использует понятие «цивилизация» историческая наука?

Примерные тестовые задания для самопроверки.

1. Установите соответствие между историческим источником и его видом:

А) шапка Мономаха 1) аудиоисточники

Б) «Повесть временных лет» 2) вещественные

В) народная песня 3) этнографические

Г) запись голоса В.И.Ленина 4) письменные

2. Как называется научный метод, предполагающий сопоставление исторических событий и процессов во времени и пространстве?

А) историко-генетический

Б) статистический

В) историко-типологический

Г) историко-сравнительный

3. Кто из названных учёных придерживался цивилизационного подхода к изучению истории?

А) Л.Н.Гумилёв

Б) О.Шпенглер

В) К.Маркс

Г) Геродот

4. Для какого типа исторического сознания был характерен принцип «верю, потому что знаю»?

А) космологического

Б) теологического

В) рационалистического Г) мифологического

Ключ:

1 – А 2, Б 4, В 3, Г 1;

2 – Г;

3 – Б;

4 – В.