Портфолио как средство оценки личностных достижений учащихся в школе искусств

Исполнитель:

Ф.И.О. должность, квалификационная категория

с. Криулино 2017 г.

Приложение 2

Введение ………………………………………………………………	3
Глава 1. Название главы …………………………………………….	?
1.1. Название параграфа …………………………………………	?
1.2. Название параграфа …………………………………………	?
1.3. Название параграфа …………………………………………	?
Глава 2. Название главы ……………………………………………..	?
2.1. Название параграфа …………………………………………..	?
2.2. Название параграфа …………………………………………..	?
2.3. Название параграфа……………………………….…………..	?
Заключение ……………………………………………………………	?
Список использованной литературы ……………………………..	?
Приложения …………………………………………………………..	?

Приложение 3

Образец оформления текста параграфов внутри главы

Глава 1. Теоретические основы социально-педагогической деятельности с неполной семьей

Структура и функции семьи

как социального института

(…..Текст параграфа)

Таким образом, специфика проблем неполных семей довольна обширна, но если семья стремится к благополучию и естественному желанию уберечься от существующих проблем, то налаживание благоприятных отношений в семье между родителями и детьми, может помочь в преодолении этих трудностей.

Социально-педагогический аспект

детско-родительских отношений в неполной семье

(…..Текст параграфа)

Так на примере Центра социальной помощи семьи и детям можно наглядно проследить, в каких направлениях осуществляется работа с неполной семьей, и каким образом решаются ее проблемы.

Приложение 4

Образец оформления таблицы

Таблица 1

План мероприятий разных специалистов

по социальной работе с неполной семьей

Дата посещения	Форма работы с семьей	Содержание работы: цели и задачи	Результаты работы