3. Realisieren Sie die Akzentgruppen a) terminal (↓) b) interrogativ (↑).

Wiener Wald, Wiener Walzer, Wiener Würstchen, viel zu wenig, viel zu freundlich, Frau Funke, Frau Frey, Frau Walter, Fischer Fritz, einen Ball auffangen, Frauentag feiern, ferne Länder sehen, Auf Wiedersehen! uns bald wiedersehen, gute Freunde, frischer Frühlingswind, wissenschaftliche Konferenz, Wald und Wiese, weiß wie eine Wand, von Worten zu Werken.

vier Äpfel, vier Pfund Äpfel, frische Pfirsiche, Apfelsaft trinken, von Kopf bis Fuß, auf Ferdinand schimpfen, ein Dach über dem Kopf haben, Pfeife rauchen, Blumen pflanzen, die Pflanzen pflegen, der Gipfel des Fichtelberges, beim Pförtner klopfen.

4. Realisieren Sie folgende Sätze je nach Satztyp terminal (↓) oder interrogativ (↑).

Fischer fischen Fische. ↓ Wir fahren in den Wald. ↓

Fischen Fischer Fische? ↑ Sollen wir heute fahren? ↑

Ja, ↓Fischer fischen Fische. ↓ Ja,↓ihr müsst heute noch fahren. ↓

Was fischen die Fischer? ↓ Wann fahren wir? ↓

Frische Fische. ↓ Wir fahren um vier. ↓

5. Ergänzen Sie die Buchstaben f, w, V, pf.

-iederholt die –okabeln! Er hat -er-andte in -rank-urt.

-era -otogra-iert gern –ögel. Soll ich rote -arbe -er-enden?

Im -rühlin -ahren -ir o-t in den -ald. Möchtest du -isch oder -leisch?

-ir -aren in -arschau. -ir -ahren nach -arschau.

Er -liegt nach -innland. Mein -etter -ill er-achsen -erden.

Ich -eiß, dass ich nichts -eiß. Ich be-undere den Dresdener Z-inger.

Die deutsche --onetik ist -ichtig. Die -amilie ist in der -rischen Lu-t.

Ich -ill -iel -issen. Ich -eine, das ist eine -ichtige -rage.

-er -eiß! Möchtest du A--elsa-t oder Orangensa-t?

5. Lesen Sie. Bestimmen Sie die Pausen, Akzente und Melodie. Sind Sie einverstanden mit dieser Aussage?

Wer nichts weiß und nicht weiß, dass er nichts weiß, ist ein Tor. – Weiche ihm aus!

Wer nichts weiß und weiß, dass er nichts weiß, ist bescheiden. – Unterrichte ihn!

Wer etwas weiß und nicht weiß, dass er etwas weiß, schläft. – Wecke ihn auf!

Wer etwas weiß und weiß, dass er etwas weiß, ist ein Weiser. – Folge ihm!

Arabische Spruchweisheit

Lektion 11. s, z und t+s

Согласные [s], [z] похожи на соответствующие звуки русского языка [с], [з]. Однако при произнесении глухих согласных в немецком языке мускулы напряжены больше, чем при произнесении соответствующих согласных в русском языке. Звонкие согласные произносятся полузвонко. Аффриката [ts] - глухой согласный звук. Он похож на русское [ц], но произносится с придыханием и большим напряжением мускулов.

Для обозначения глухого [s] служат: буквы „s“ (Haus Fenster ), „ß“ (gemäß, außer) „c“ перед „e“ и „i“ в словах французского и английского происхождения (Annonce, City, Cent), „x“ (Max, fix); буквосочетание „ss“ (Tasse, fassen). Для обозначения звонкого [z] служат: буквы „s“ в начале слова или слога, между гласными или между гласным и сонорным согласным (sagen, absagen, aussehen) и „z“ в славянских именах собственных (Zakopane, Sagreb) Для обозначения аффрикаты [ts] служат: буквы „z“ (Zahn, kurz), „c“ перед гласными переднего ряда (Celsius, Cäsar), „t“ в иностранных словах перед неслоговым „i“ (Revolution, Horatius); буквосочетания „ ts“ (rechts, stets), „tz“ (Katze, schätzen), „zz“ (Skizze).