- •Русский язык и культура речи
- •Введение
- •Методические рекомендации
- •Государственный стандарт специальности «профессиональное обучение» по курсу «русский язык и культура речи»
- •Лекция 1. Общение и его виды. Основные функции общения
- •1. Понятие общения (коммуникации)
- •2. Понятие общения. Функции, виды, формы общения
- •3. Основные единицы общения
- •4. Невербальные средства общения
- •Лекция 2 язык как универсальная знаковая система
- •1. Языковая культура и культура речи
- •2. Русский язык и его варианты
- •Лекция 3 речевая деятельность и ее виды
- •1. Речь как реализация системы языка
- •2. Виды речевой деятельности
- •3. Говорение
- •4. Письмо
- •5. Слушание
- •Структура слушания
- •6. Чтение
- •Лекция 4 коммуникативные качества речи
- •Правильность речи
- •Доступность речи
- •Точность речи
- •Чистота речи
- •5. Логичность речи
- •Уместность речи
- •Богатство речи
- •9. Выразительность речи
- •Классификация тропов.
- •Классификация риторических фигур.
- •Лекция 5 нормы современного русского литературного языка: типы норм и проблема кодификации норм языка. Акцентологические и орфоэпические нормы
- •1. Типы норм и проблема кодификации норм языка
- •Критерии кодификации нормы
- •Классификация норм русского языка
- •2. Акцентологические и орфоэпические нормы
- •Лекция 6 нормы современного русского литературного языка: нормы морфологии и грамматики
- •1. Употребление имен существительных в речи
- •Дифференциация значений имен существительных в зависимости от родовых окончаний:
- •2. Употребление имен прилагательных в речи
- •3. Употребление имен числительных в речи
- •4. Употребление местоимений в речи
- •5. Употребление глаголов и их форм в речи
- •6. Употребление предлогов в речи
- •Лекция 7 нормы современного русского литературного языка: нормы синтаксиса
- •1. Согласование сказуемого с подлежащим
- •2. Согласование определений и приложений
- •3. Нормы управления
- •4. Употребление однородных членов
- •5. Употребление причастных оборотов
- •7. Синтаксические нормы в сложном предложении
- •Лекция 8 текст как продукт и как процесс речевой деятельности
- •1. Определение текста в современной лингвистике
- •2.Основные категории текста
- •3. Классификация текстов
- •4. Текст и подтекст. Составляющие текста
- •Лекция 9 функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение
- •1. Типы речи и структура текста
- •2. Описание
- •Черты описания:
- •Жанры описания:
- •1. Презентация товара.
- •2. Текст путеводителя.
- •3. Экскурсия.
- •3. Повествование
- •Повествовательные жанры.
- •1. Пересказ.
- •Рассказ о себе.
- •4. Рассуждение
- •Жанры-рассуждения.
- •1. Обоснование темы (проекта, предложения).
- •2. Рассказ-рекомендация.
- •Функционально-смысловые типы текстов и их оформление
- •Лекция 10 формы речи. Особенности устной и письменной речи
- •1. Основные формы речи. Различия между устной и письменной речью
- •2. Особенности устной (разговорной) речи
- •3. Особенности письменной (книжной) речи
- •Лекция 11 функциональные стили русского языка
- •Письменная форма
- •Устная форма
- •1. Разговорный стиль
- •Письменные стили:
- •2. Официально-деловой стиль
- •3. Научный стиль
- •Подстили научной речи: Тематические
- •Научно-естественный Функциональные (с соответствующим жанром)
- •4. Публицистический стиль
- •Подстили публицистической речи (с соответствующим жанром)
- •Заметка Репортаж
- •Особенности научного и публицистического стилей
- •5. Литературно-художественный стиль
- •Объективные стилеобразующие факторы
- •Специальные пометы в словарях
- •Лекция 12 языковая личность ритора и аудитория
- •1. Образ оратора
- •Способы речевого воздействия на личность.
- •2. Зрительно воспринимаемые элементы речи
- •1) Внешность:
- •2) Манера выступления
- •Требования к оптимальной манере выступления:
- •3) Позы:
- •4) Жесты:
- •3. Типы аудитории
- •Однородная и разнородная аудитория
- •Малоподготовленная аудитория – это подростки, молодежь, имеющие начальное или незаконченное среднее образование, характеризуется отсутствием жизненного и социального опыта и интереса к познанию.
- •8) По национальности:
- •4. Поведение оратора в аудитории
- •Лекция 13 устное публичное выступление
- •1. Типы устных публичных выступлений
- •2. Композиция публичного выступления
- •3. Правила организации начала, середины и конца устного публичного выступления
- •Подготовка конспекта выступления:
- •Трудности публичного выступления (по ф. Снеллу).
- •Общие требования к публичному выступлению.
- •4. Типы аргументов и способы аргументации
- •Способы аргументации
- •Лекция 14 основы этикета и речевой этикет
- •1. Этикет и речевой этикет
- •Передача этикетной информации
- •Средства передачи этикетной информации
- •Речевые этикетные стереотипы
- •Несловесные этикетные знаки
- •2. Принципы речевого этикета
- •3. Этика и этикет
- •4. Этикетные роли
- •Типы ролей.
- •5. Этикетные ситуации
- •6. Функции этикета
- •Коммуникативная стратегия этикетного взаимодействия
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3
- •Контрольная работа № 4.
- •Контрольная работа № 5
- •Контрольная работа № 6
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Тема: «коммуникативные качества речи»1 Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Тема «функциональные стили русского языка» Правила оформления контрольной работы.
- •I. Функционально-стилевой анализ текста научного стиля
- •II. Функционально-стилевой анализ текста официально-делового стиля
- •III. Функционально-стилевой анализ текста публицистического стиля
- •Тесты к курсу «русский язык и культура речи» тема «нормы современного литературного языка»
- •Тема «правила русской орфографии»
- •Тема «правила русской пунктуации»
- •Тема «коммуникативные качества речи»
- •В реферате охарактеризованы все стороны и аспекты изучаемой проблемы.
Тема «правила русской пунктуации»
// Филиппова Л. С., Филиппов В. А. Русский язык и культура речи: Учебно-методический комплекс для дистанционного обучения. Тюмень, 2002.
Выделите вариант, в котором допущена ошибка.
1. а) Он — тоже герой.
б) Мой друг уже врач.
в) Наш двор как сад.
г) Это не ответ.
2. а) Кремль — сокровищница русского зодчества.
б) Май — тоже весенний месяц.
в) Курить — здоровью вредить.
г) Говорить правду — терять дружбу.
3. а) Один в поле не воин.
б) Волков бояться — в лес не ходить.
в) Жизнь прожить не поле перейти.
г) Дважды два — четыре.
4. а) Избитый, едва доплелся он домой (Н. О.).
б) Граф приблизился ко мне с видом открытым и дружелюбным. (А. П.).
в) Ей нравилось лицо Наташи, внимательно наблюдавшей за всеми.
г) Они устремили друг на друга глаза полные слез.
5. а) Внизу белела полоска опускающегося к воде песка.
б) Комиссар, светлый блондин, высокий и представительный, вошел в избу.
в) Еще не вошедшее в силу солнце греет бережно и ласково.
г) Выручал его велосипед, единственное богатство накопленное за последний год.
6. а) Спешу к вам голову сломя.
б) Он знает, что бросается очертя голову в омут.
в) Он заговорил негромко и не глядя на нее.
г) Я встретился с человеком, познакомившись с которым, навсегда стал его другом.
7. а) За Москвой— рекой алея встал рассвет.
б) По овражку, гремя, переливаясь, бежал ручей.
в) Мы действовали смотря по обстоятельствам.
г) Вступив на вахту, я стою у руля.
8. а) Поезд, покинув Мытищи, спешит, прогудев на сигналы в ответ.
б) Он работал, не покладая рук
в) Спивак жила не задевая и не поучая его.
г) Чувство радости охватило меня и, бросившись на кучу соли, я заплакала.
9. а) Люблю тебя, моя Россия.
б) Ему решительно ничего не нравилось.
в) Меры предосторожности однако уже были приняты.
г) Может быть, мы не увидимся больше.
10. а) Все может быть в этой ситуации.
б) Однако все остались на месте.
в) Во-первых, он из здешних мест.
г) А вы друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь.
11. а) Все, казалось, предвещало удачу.
б) Все ему в этот вечер казалось приятным.
в) Конечно, они были связаны дружбой.
г) К счастью погода была хорошая.
12. а) Закон что дышло; куда повернул, туда и вышло (Посл.).
б) Мы встретились как старые знакомые.
в) Корни этих растений, будто змеи.
г) Завизжала купчиха, как немазаная дверь.
13. а) Короткий, как беглая улыбка, осенний день закончился
благополучно.
б) Иногда на луну набежит легкое, как паутина, облачко.
в) Старый что малый.
г) Богат, хорош собою, Ленский везде был принят, как жених.
14. а) Высокие сухие былинки не шевелятся.
б) По широкому, мокрому лугу бродили овцы.
в) Отнесен на почту серый, склеенный из толстой бумаги конверт.
г) Наступила дождливая, грязная, темная осень.
15. а) Дожди прошли, и ветры прогудели.
б) Фронт недалеко, и в медсанбат везут раненых.
в) И в тайге Макар плакал и слезы мерзли у него на ресницах.
г) Июльская ночь была тиха, и луна сияла.
16. а) Капитан рассчитывал, что если разорвутся бомбы, то они его не зацепят осколками.
б) Медведь так полюбил Никиту, что, когда он уходил, тревожно нюхал воздух.
в) А выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь (А. С. П.).
г) Лес рубят: щепки летят.
