- •Нікопольський медичний коледж
- •V. План та організаційна структура заняття
- •Короткі дані про хламідій, їх біологічні властивості, роль у патології людини.
- •Диференціальні ознаки патогенних хламідій
- •Короткі дані про мікоплазми.
- •Мікробіологічна характеристика дерматоміцетів, їх роль у патології людини. Трихофітія. Мікроспорія. Фавус. Епідермофітія. Трихофітія
- •VII. Матеріали активізації студентів під час викладення лекції.
- •VIII. Матеріали для самопідготовки студентів:
- •IX. Література для викладачів
Нікопольський медичний коледж
Методична розробка теоретичного заняття № 11
Дисципліна: Мікробіологія
Спеціальність 223 «Медсестринство»
Спеціалізація «Сестринська справа»
Тема: «Рикетсії. Хламідії. Мікоплазми. Патогенні гриби».
Курс І
Кількість навчальних годин: 2
І. Науково-методичне обґрунтування теми:
Проблеми висипного тифу, який викликається рикетсіями являються дуже актуальними за всю історію існування людства. Висипний тиф завжди йшов нога в ногу з війнами, розрухою. Завошивленість населення, лише сприяє кращому розповсюдженню. На даний час більших обертів набувають грибкові захворювання шкірних покривів.
ІІ. Навчальні цілі лекції:
Ознайомитись (L- I):
Загальна характеристика рикетсій.
Загальні дані про збудника висипного тифу. Імунітет. Взяття матеріалу і заходи безпеки.
Лабораторна діагностика. Специфічна профілактика.
Медична етика і деонтологія.
Знати (L - II):
Короткі дані про хламідій, їх біологічні властивості, роль у патології людини.
Принципи мікробіологічної діагностики.
Профілактика і терапія.
Короткі дані про мікоплазми, патогенні види; основні властивості, роль у патології людини. Методи лабораторної діагностики. Профілактика і терапія.
Мікробіологічна характеристика дерматоміцетів, їх роль у патології людини.
Трихофітія.
Мікроспорія.
Фавус.
Епідермофітія.
Гриби роду Candida. Короткі дані. Патогенез хвороб. Методи лабораторної діагностики грибкових хвороб. Лікування. Профілактика.
Короткі дані про актиноміцети.
ІІІ. Цілі розвитку особистості майбутнього фахівця (виховні цілі):
Виховання на рівні підсвідомості знань та умінь до організації здорового способу життя.
Вміти орієнтуватися в визначенні розглянутих питань та понять.
Давати визначенню хворобам, які викликаються рикетсіями, трихофітія, мікроспорія, фавус.
Актиноміцетні захворювання.
ІV. Міждисциплінарна інтеграція
Дисципліна |
Знати |
Вміти |
1. Попередні (забезпечуючі) дисципліни: фізіологія.
|
Знати визначення поняття організм та складові людського організму. |
Давати визначення понять про здоров’я, фактори впливу на людський організм.
|
2. Наступні дисципліни (що забезпечуються): інфекційні хвороби
|
Розповсюдження рикетсій. Хвороби, котрі викликаються рикетсіями. Грибкові захворювання шкіри та її придатків. |
Вміти провести профілактичні заходи для збереження здоров’я населення. |
3.Внутрішньдисциплінарна інтеграція (теми даної дисципліни, з якими інтегрується та, що вивчається): Віруси. Короткі дані про РНК-геномні віруси. |
Принципи класифікації і загальна характеристика вірусів. Поняття про вірусологічні методи дослідження. |
взяття біологічного матеріалу для дослідження; транспортування матеріалу до вірусологічної лабораторії; оформлення супровідної документації; вибір противірусних хіміотерапевтичних препаратів; вибір препаратів для специфічного лікування та профілактики вірусних інфекцій; |
