- •Методические указания по организации, подготовке и защите выпускных квалификационных работ
- •11.02.06 «Техническая эксплуатация транспортного радиоэлектронного оборудования (по видам транспорта)»
- •Тема 1.1 Многоканальные системы передачи
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Требования федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
- •Требования к структуре выпускной квалификационной работы
- •Заключение.
- •Подготовка выпускной квалификационной работы
- •График выполнения выпускной квалификационной работы
- •Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы
- •Выбор аппаратуры и ее технические характеристики
- •2. Описание линейного кода для проектируемой системы передачи.
- •Выбор волоконно-оптического кабеля
- •4. Расчет и размещение линейных регенераторов.
- •Расчет диаграммы распределения энергетических потенциалов
- •Системы передачи (цвосп)
- •6. Экономическая часть
- •Сметный расчет на оборудование
- •7. Мероприятия по технике безопасности и охране труда
- •Подготовка к защите выпускной квалификационной работы
- •Структура доклада:
- •Примерная схема доклада на защите выпускной квалификационной работы
- •Процедура защиты выпускной квалификационной работы
- •Критерии оценивания выпускной квалификационной работы
- •Список рекомендуемых источников
Процедура защиты выпускной квалификационной работы
Защита ВКР проводится на заседании ГЭК с участием не менее двух третей ее состава.
ГЭК формируется из преподавателей образовательной организации и представителей работодателя (специалистов предприятий, организаций, учреждений по профилю подготовки выпускников). Персональный состав членов ГЭК утверждается приказом Федерального агентства железнодорожного транспорта.
На защиту ВКР отводится до 30 минут.
Процедура защиты включает:
Представление председателю ГЭК студента (ФИО), темы ВКР, руководителя.
Выступление студента, сопровождающееся демонстрацией наглядного материала с использованием соответствующих технических средств (не более 10-15 минут).
Вопросы ГЭК по теме ВКР. Члены ГЭК задают вопросы, как правило, по теме ВКР, не исключая вопросов, относящихся к теоретической подготовке по данной специальности. Отвечая на вопросы, студент имеет право использовать текст своего выступления на защите, графические материалы, ВКР, свои рабочие записи.
Выступление руководителя (зачитывается отзыв).
Выступление рецензента (зачитывается рецензия).
Зачитываются другие отзывы и рецензии, если они есть.
Предоставляется слово студенту для ответа на замечания. В заключительном слове студент дает ответы на замечания и недостатки ВКР указанные в отзыве руководителя и рецензии, отвечает на поставленные в процессе защиты вопросы.
На закрытом заседании ГЭК обсуждает ВКР и определяет оценки выпускников.
Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседаний ГЭК.
Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании. При равном числе голосов голос председателя является решающим.
Присвоение соответствующей квалификации выпускнику филиала по образовательной программе СПО программы подготовки специалистов среднего звена и выдача ему документа об образовании и квалификации осуществляется при условии успешной защиты выпускной квалификационной работы.
Критерии оценивания выпускной квалификационной работы
В критерии оценки выполнения и защиты ВКР входят:
уровень освоения программ дисциплин и профессиональных модулей;
уровень сформированности общих и профессиональных компетенций;
качество ВКР:
уровень знаний по теме ВКР;
обоснованность, четкость и грамотность выступления и изложенных ответов;
качество представленных работ.
При оценке качества ВКР следует руководствоваться следующими критериями:
№ |
Критерии |
"отлично" |
"хорошо" |
"удовлетворительно" |
"неудовлетворительно" |
1. |
Актуальность темы ВКР |
Обоснована актуальность проблемы и темы ВКР, её практическая значимость. |
В основном определена актуальность проблемы, практическая значимость темы ВКР |
Не разводится актуальность проблемы и темы ВКР |
Не обоснована актуальность темы ВКР |
2. |
Структура работы |
Структура ВКР соответствует целям и задачам, содержание соответствует наименованию параграфов, части работы соразмерны. |
Структура ВКР соответствует целям и задачам, имеются незначительные рассогласования содержания и наименования параграфов, некоторая несоразмерность частей работы. |
Имеется ряд нарушений в выборе структуры ВКР |
Структура работы не обоснована. |
3. |
Формулировка выводов и заключения |
Выводы логичны, обоснованы, соответствуют целям, задачам и методам работы. В заключении указаны степень подтверждения гипотезы, возможности внедрения результатов исследования и дальнейшей перспективы работы над темой. |
Выводы и заключение в целом обоснованы. Содержание работы допускает дополнительные выводы. |
Имеются логические погрешности в выводах, их недостаточная обоснованность |
Выводы и заключение не обоснованы. |
4. |
Глубина теоретического анализа проблемы |
Изучены основные теоретические работы, посвящённые проблеме ВКР, проведён сравнительно-сопоставительный анализ источников, выделены основные теоретические подходы к решению проблемы, определена и обоснована собственная позиция автора |
Изучена большая часть основных работ, проведён их сравнительно-сопоставительный анализ, определена собственная теоретическая позиция автора. |
Изучены недостаточно или не полностью основные работы по проблеме, теоретический анализ носит описательный характер, отсутствует собственная позиция автора |
Не изучены основные теоретические работы, отсутствует анализ источников, сплошное конспектирование работ. |
5. |
Обоснованность практической части и результаты ее проведения |
Проведена сравнительная характеристика количественных и качественных показателей. |
Затрудняется провести сравнительный анализ количественных и качественных показателей диагностической программы. |
Затрудняется интерпретировать результаты диагностической программы. |
Анализ опытно-практической работы отсутствует. |
6. |
Оформление работы |
Ссылки, графики, таблицы, заголовки, оглавление оформлены в соответствии с установленными требованиями. |
Имеются отдельные нарушения в оформлении |
Имеется ряд нарушений в оформлении ВКР |
Содержит оформительские, пунктуационные ошибки. |
7. |
Уровень защиты ВКР |
Студент раскрыл сущность своей работы, точно ответил на вопросы, продемонстрировал умение вести научную дискуссию, отстаивать свою позицию, признавать возможные недочёты. |
В целом раскрыта сущность работы, даны точные ответы на вопросы, отчасти студент испытывает затруднение в ведении научной дискуссии. |
Сущность работы раскрыта частично, ответы на вопросы недостаточно убедительны. |
Сущность работы студентом осознана недостаточно, студент слабо ориентируется в содержании ВКР. |
При определении окончательной оценки по результатам защиты выпускной квалификационной работы учитываются:
доклад выпускника по каждому разделу ВКР;
умение выпускника отвечать на вопросы и участвовать в дискуссии;
оформление работы;
оценка рецензента;
отзыв руководителя;
степень сформированности компетенций, подтвержденная документально (отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики).