- •Принципи навчання.
- •Поняття про закономірності процесу навчання.
- •Закономірність розвиваючого характеру навчання у роботах л.С.Виготського, п.Я. Гальперіна,г.С. Костюка.
- •2. Поняття про принципи навчання.
- •Характеристика принципів навчання. Принцип наочності.
- •Види наочності.
- •Принцип доступності.
- •Принцип свідомості і активності.
- •3. Третьою стороною принципу є формування пізнавальної активності учнів. Зрозуміти і засвоїти навчальний матеріал школярі можуть тільки у процесі активної пізнавальної діяльносиі.
- •Принцип міцності знань, умінь і навичок.
- •Шляхи досягнення міцності знань:
- •Принцип систематичності і послідовності.
- •Виховуючий характер навчання.
- •Педагогіка співробітництва у шкільному колективі.
- •Основні ідеї педагогіки співробітництва.
- •Семінарське заняття.
Семінарське заняття.
Тема. Аналіз принципів навчання у системі роботи Ш.Амонашвілі
з шестирічними дітьми.
Чому книга Ш.Амонашвалі називається “Здрастуйте, діти.”.?
Проаналізуйте систему уроків Ш.Амонашвілі з точки зору реалізації принципів навчання.
В чому проявляється реалізація принципу врахування вікових і особистісних особливостей дітей в системі роботи Ш.Амонашвілі?
Чому Ш.Амонашвілі в основу своєї діяльності поклав принцип виховання у процесі навчання?
-Як іде формування особистості у процесі навчання?
-“Кого послати у гості?”
-Які “секретні наради” проводив Ш.Амонашвілі з дітьми?
-Про вибір чорнила!
-“Дрібні” випадки?
-Думки про оцінювання знань.
-Десять “так” і десять “ні”.
Які особливі принципи навчання виділяє Ш.Амонашвілі?
Література:
1.Амонашвілі Ш. Здрастуйте, діти. – М., 1983. – 207с.
2.Амонашвілі Ш. До школи – у шість років. Пед пошук.
К, 1988. – С.3-47