„Загальні педагогічні поняття”
І варіант
1. Яка педагогічна наука вивчає головні теоретичні й практичні питання виховання, навчання й освіти?
а) загальна педагогіка;
б) галузева педагогіка;
в) корекційна педагогіка.
2. Яка наука є базою для розуміння біологічної сутності людини?
а) гігієна дітей і підлітків;
б) анатомія;
в) соціологія.
3. Що є предметом дослідження методики?
а) закономірності викладання і вивчення конкретним навчальних дисциплін;
б) вивчення закономірностей та механізмів становлення й розвитку особистості;
в) закономірності навчально-виховного процесу.
4. Яка галузь педагогіки вивчає і розробляє питання виховання, навчання та освіти дітей з різними вадами?
а) галузева педагогіка;
б) вікова педагогіка;
в) корекційна педагогіка.
5. Розвиток – це…:
а) взаємозв’язаний процес кількісних і якісних змін;
б) цілеспрямований свідомий процес формування морально-психологічних якостей;
6. Наука, яка займається соціально-педагогічними проблемами людей похилого віку:
а) герогіка;
б) агогіка;
в) вінтималогія.
7. Яка педагогічна наука розкриває закономірності навчально-виховного процесу у вищих закладах освіти:
а) корекційна педагогіка;
б) галузева педагогіка;
в) вікова педагогіка.
8. Олігофренопедагогіка – це…:
а) навчання і виховання сліпих і слабкозорих;
б) навчання і виховання дітей із затримками розумового розвитку.
в) перевиховання неповнолітніх і дорослих злочинців.
9. Сурдопедагогіка – це …:
а) навчання й виховання дітей з порушеннями мовлення;
б) навчання й виховання глухих і глухонімих;
в) навчання й виховання сліпих й слабкозорих.
10. Результат розвитку, здобуття стійких властивостей і якостей це…:
а) розвиток;
б) формування;
в) самоосвіта.
11. Розв’яжіть педагогічну ситуацію.
К.Д. Ушинський розробляв основи педагогіки як науки, але разом із тим стверджував, що педагогічна наука є мистецтвом. „Вихователь, – писав він, – є художник; школа – майстерня. В ній з грубого шматка мармуру виникає подоба божества”.
П.П. Блонський говорив: „Лише ідея, а не техніка і не талант, може бути повідомлена однією особою іншій, і тому лише у вигляді відомих ідей, тобто у вигляді теоретичної науки, може існувати педагогіка”.
Проаналізуйте думки К.Д. Ушинського і П.П. Блонського:
на якій підставі К.Д. Ушинський прирівнював педагогіку до мистецтва;
чи не вступає в суперечку К.Д. Ушинського з міркуваннями П.П. Блонського;
та все таки, чим є педагогіка: наукою чи мистецтвом?
Тести для підсумкового контролю з теми
„Загальні педагогічні поняття”
ІІ варіант
1. Процес задоволення потреб у знаннях:
а) навчання;
б) самоосвіта;
в) розвиток.
2. Наука про освіту та виховання людини в продовж усього життя – …
а) вітимогогія;
б) агогіка;
в) андрогогіка.
3. Агогіка – це…:
а) наука про вивчення проблеми запобіганню відхиленням у поведінці дітей та підлітків;
б) наука про різні категорії людей, які стали жертвами несприятливих соціальної організації та насильства.
4. Соціальна педагогіка вивчає;
а) закономірності та механізми становлення й розвитку особистості в процесі здобуття освіти та виховання в різних соціальних інститутах;
б) розвиток педагогічних ідей і практику освіти в різні історичні часи;
в) закономірності викладання і вивчення конкретних навчальних дисциплін у закладах освіти всіх типів.
5. Тифлопедагогіка – це …:
а) навчання й виховання розумово-відсталих дітей:
б) навчання й виховання сліпих і слабкозорих;
в) навчання й виховання дітей з порушеннями мовлення.
6. До якого століття педагогіка розвивалася у рамках філософії?
а) ХVІІ ст.;
б) ХІV ст.;
в) ХІІ ст.
7. Наука про закономірності розвитку і виникнення суспільно-економічних формацій:
а) економіка;
б) політика;
в) соціологія.
8. Етика – це…:
а) філософська наука, що вивчає мораль, аналізує її природу, досліджує моральні категорії;
б) наука про роль мистецтва в розвитку суспільства.
9. Педагогіка вивчає:
а) закономірності розвитку психіки людини;
б) ефективність виховних впливів, які спричиняють зміни у її внутрішньому світі та поведінці.
10. Демографія – це…:
а) сукупність знань про відтворення народонаселення;
б) наука про керування і зв’язок і переробку інформації;
в) участь у справах держави.
11. Розв’яжіть педагогічну ситуацію.
У п’єсі англійського драматурга Гібона „Творець чуда” розповідається про глухоніму Елен Келлер. Ідея п’єси: відправляючи до маленької Еллен Келлер вчительку, директор знаменитої Перкінської школи для сліпих і глухих дітей Майкл Анагнос дає їй настанови, порівнюючи сліпоглухоніму дитину із сейфом, до якого лише треба підібрати ключ. Завдання молодої вчительки Анни Суллови, таким чином, зовсім не в тому, щоб наповнить сейф скарбом людської психіки – дівчинці необхідно лише дати змогу вийти звідти.
1. У чому , на ваш погляд, помилковість такого підходу директора школи?
2. Які фактори впливають на формування психіки людини? Які з них є вирішальними?
3. На позиції якої концепції стоїть директор школи?