À l’école primaire

L’institutrice (1) s’adresse à ses élèves à la fin de la leçon :

ПРИМЕЧАНИЯ

1. un instituteur (une institutrice) работает в начальной школе - une école primaire. В средней -

УПРАЖНЕНИЯ

1. - Я живу в Париже. — в самом Париже или в окрестностях?

2. - Это бургундское или бордо? - Ни то, ни другое. 3. - Этот роман совершенно плохой. - Этот (ещё) хуже. 4. Смотри! Там, это сам президент! 5. Закончив есть, он отправился обратно (к себе) домой. 6. Фу! Твоё вино не очень!

Пропущенные слова

1

CE RoK4M EST

' \л fRAMCHJcMEMT MACMÙ6.

Ni - ni - ne 2 paie / paye comme - habitude 3 est précipitée 4 soit - soit - malades 5 nous 1 - eux mêmes

Вторая часть: Trente-sixième leçon

Восемьдесят шестой урок

В начальной школе

1. Учительница обращается к (своим) ученикам в конце урока:

П

УРОК 86

РИМЕЧАНИЯ

un professeur; un(e) élève - ученик (-ца); un(e) lycéen (-enne) - лицеист (-ка), учащийся старших классов.

2. - Eh bien, les_wenfants, je vous_wai appris les

temps de tous les verbes.

3. Vous connaissez le présent, le passé, le futur et l’imparfait.

4. J’espère que vous^avez bien compris ? Voyons...

5. Chlôé, si je te dis “Je me suis lavée, tu t’es lavée, il s’est lavé,

6. nous nous sommes lavés, vous vous^êtes lavés, ils se sont lavés”, qu’est-ce que c’est ?

7. - Ben, Mademoiselle, c’est dimanche !

^ ^

^

8. - Passons à autre chose. Benoît, nous^avons

parlé de sens (2) civique et de l’écologie.

9. Alors, qu’est-ce qu’on fait d’une voiture qui est trop vieille,

10. qui est rouillée et dont_won ne veut plus ?

11. - On (3) la vend à mon père, Mademoiselle !

vU %% «1#

/N Л /ТЧ

12. - Aïe ! Qu’est-ce que j’ai mal au genou ! -

dit le cancre (4).

13. - Un peu de migraine, je suppose ? - dit son

professeur.

ПРОИЗНОШЕНИЕ

2. ... ту... 8 ... ca' с... 10 ... руйе... 13 ... мигрэн...

ПРИМЕЧАНИЯ

2. le sens [са'с] - чувство; значение, смысл; направление. Il n’a pas le sens de Пшшоиг - У него нет чувства юмора, au sens propre (figuré) - в

2. - Итак, дети, я вас обучила временам всех

глаголов.

2. Вы знаете настоящее, прошедшее, будущее и прошедшее незавершённое (времена).

3. Надеюсь, (что) вы хорошо поняли? Посмотрим...

4. Хлоя, если я тебе говорю “Я помылась, ты помылась, он помылся,

5. мы помылись, вы помылись, они помылись”, что это такое?

6. - Ну, мадемуазель, это воскресенье!

je je к к к

2. - Перейдём к другому. Бенуа, мы говорили о

сознании гражданского долга и об экологии.

2. Ну и что делают с машиной, которая слишком старая,

3. - ржавая и никому уже не нужна?

4. - Её продают моему отцу, мадемуазель.

ккккк

2. - Ой! Как у меня болит колено! - говорит

лентяй.

2. - Небольшая мигрень, наверное (я

предполагаю)? - говорит его учитель.

ПРИМЕЧАНИЯ

прямом (переносном) значении, une rue à sens unique - улица с односторонним движением (доел.: с единственным направлением).

3. О

   УРОК 86

   братите внимание на употребление on в данном случае, где неопределённо-личное местоимение имеет обобщающий смысл.

4. un cancre - лентяй, лодырь, неуч. Соответствует русскому “двоечнику".

EXERCICES

1. Passons à autre chose, si vous voulez bien. 2. - Quel jour sommes-nous ? - C’est mardi. 3. Qu’est-ce que j’ai mal à la tête ! 4. Je me suis, adressé au bureau de renseignements.

5. Qu’est-ce qu’on fait de ce vieux meuble ?

Заполните пропуски

1. Что говорят по-французски, когда несчастны? Qu'est-ce qu’. . dit .. français quand .. est malheureux ?

2. Она мне это объяснила, но я не (очень) хорошо понял.

Elle . . .'. expliqué, mais je n’ai pas .... compris.

3. Он нам это сообщил на прошлой неделе.

II ’a appris la semaine dernière.

4. Мы об этом поговорим в следующем году.

Nous en l’année prochaine.

5. Это не имеет никакого смысла.

Cela n'a

Quatre-vingt-septième leçon