ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Ф. А. Каюмов, Х. Х. Мурзабаев, М. Я. Фазлыахметова
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО ЦИТОЛОГИИ, ЭМБРИОЛОГИИ И ГИСТОЛОГИИ
Учебное пособие для студентов,
обучающихся по специальности 060103 - Педиатрия
Уфа - 2012
УДК 611-013-018(07)
ББК 28.705.706 я 7
Л 12
Рецензенты:
Зав. кафедрой гистологии Казанского государственного медицинского университета, профессор, д. м. н. Ю. А. Челышев
Профессор кафедры гистологии «Военно-медицинской академии»
имени С. К. Кирова, д. м. н. Р. К. Данилов
Л 12 Лабораторные занятия по цитологии, эмбриологии и гистологии: уч. пособие для студентов, обучающихся по специальности 060103 – Педиатрия / Ф. А. Каюмов, Х. Х. Мурзабаев, М. Я. Фазлыахметова. – Уфа: Изд-во ГБОУ ВПО БГМУ Минздравсоцразвития России, 2012. - 206
В методическом пособии использованы микрофотографии д. м. н., профессора Каюмова Ф. А.
Учебное пособие по цитологии, эмбриологии и гистологии предназначено студентам для подготовки к практическим и итоговым занятиям, а также государственным экзаменам.
Печатается по решению Координационного методического совета Башгосмедуниверситета для образовательного процесса в ГБОУ СПО Республики Башкортостан.
Учебно-методическое объединение по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России рекомендует в качестве учебного пособия для внутривузовского применения.
УДК 611-013-018(07)
ББК 28.705.706 я 7
© Башкирский государственный медицинский университет, 2012
Оглавление
Введение……………………………………………………………..........4
Предмет и задачи гистологии и цитологии…………………………….6
Тема: «Органоиды общего, специального назначения и включения».....…14
Тема: «Основы сравнительной эмбриологии»...............................................20
Тема: «Эпителиальные ткани
(однослойные, многослойные и железы)»…………………………………..27
Итогово-диагностическое занятие……………………………..………….34
Тема: «Кровь и лимфа»…………………………………………………..…...34
Тема: «Собственно соединительные ткани (рыхлая и плотная)»………….40
Тема: «Скелетные ткани (хрящевые и костные)»…………………….…….47
Тема: «Мышечные ткани»……………............................................................54
Тема: «Нервная ткань»………………………………………………………..60
Итогово-диагностическое занятие………………………………………...65
Тема: «Сердечно-сосудистая система»……………………………………...65
Тема: «Органы кроветворения и иммуногенеза»……………………….......72
Тема: «Центральная нервная система»……………………………………...78
Итогово-диагностическое занятие………………………………………...87
Тема: «Органы чувств»……………………………………………………….87
Тема: «Эндокринная система»……………………………………………….92
Итогово-диагностическое занятие……………………………………….100
Тема: «Кожа и ее производные. Дыхательная система»………………….100
Тема: «Пищеварительная система
(губа, щека, десна, небо, язык, зубы)»……………………………………...111
Тема: «Слюнные железы. Пищевод»………………………………….........119
Тема: «Желудок. Кишечник»……………………………………………….125
Тема: «Пищеварительная система
(поджелудочная железа, печень, желчный пузырь)»………………….…..134
Итогово-диагностическое занятие……………………………………….140
Тема: «Мочевыделительная система»……………………………………...140
Тема: «Мужская половая система»………………………………………....148
Тема: «Женская половая система»………………………………………....154
Тема: «Эмбриональное развитие человека»……………………………….161
Итогово-диагностическое занятие……………………………………….169
Технологическая карта к практическому занятию…………………...170
Рекомендуемая литература.....................................................................171
Использованная литература…………………………………………....172
Приложение по эмбриогенезу человека................................................173
Приложение по эмбриогенезу некоторых внутренних органов…….188
Введение
Учебное пособие составлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС-3) и типовой Учебной программой по дисциплине «Гистология, цитология и эмбриология».
Цель. Целью освоения дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» является формирование у студентов научных представлений о микроскопической функциональной морфологии и развитии клеточных, тканевых и органных систем человека, обеспечивающих базис для изучения клинических дисциплин и способствующих формированию врачебного мышления.
Место дисциплины.
Дисциплина «Гистология, цитология и эмбриология» относится к математическому, естественнонаучному, медико-биологическому циклу дисциплин высшего профессионального медицинского образования. Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин, наряду с биологией, физикой, общей химией, органической биологической химией, анатомией человека, нормальной физиологией. Изучение дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» предшествует предметам: патологической анатомии, патологической физиологии, фармакологии, топографической анатомии, дисциплинам профессионального цикла.
Требования к знаниям и умениям.
В результате освоения дисциплины студент должен:
знать:
химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях; основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;
уметь:
пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении гистологических, цитологических, иммуногистохимических препаратов; анализировать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур человека;
владеть:
медико-функциональным понятийным аппаратом; навыками постановки предварительного диагноза на основе результатов лабораторного и гистологического исследования.
Процесс изучения дисциплины «Гистология, цитология и эмбриология» направлен на формирование ряда компетенций, в том числе:
- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболевания и патологических процессов (ПК-16).
Образовательные технологии
- Работа студентов с литературой
- Поиск учебной и научной информации в Интернете
- Подготовка рефератов
- Подготовка выступлений с использованием мультимедийных презентаций