Содержание

Стр.

1. Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств (КОС)

4

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

5

3. Контрольно-оценочные материалы по модулю

17

4. Источники формирования КОС

33

5. Лист изменений

35

Профессиональные компетенции

Показатели оценки результата

ПК 2.1. Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи.

Использованы различные методы социальной диагностики. Поставлен социальный диагноз. Предложены различные варианты необходимой помощи с привлечением необходимых специалистов.

ПК 2.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей.

Представлен процесс планирования, посредничества и координации решения проблемы клиента.

Определены необходимые в предлагаемой ситуации формы, методы и технологии работы. Представлен технологический процесс их применения. Формы, методы и технологии социальной работы соотнесены с этапами работы по разрешению проблемной ситуации.

ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).

Рассмотрены необходимые мероприятия, осуществляемые при осуществлении патроната семей и детей, находящихся в ТЖС. Учтена законодательная база. Отведены ведущая и вспомогательная роли конкретных специалистов при решении проблемной ситуации. Рассмотрен комплекс необходимых социальных услуг и его содержание, меры социальной поддержки и социальной защиты.

ПК 2.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС.

Определены направления и содержания социальной реабилитации и адаптации различных типов семей и детей. Определены субъекты межведомственного взаимодействия. Рассмотрен порядок и регламент межведомственного взаимодействия. Указаны полномочия каждого из субъектов применительно к конкретной рассматриваемой ситуации.

ПК 2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей

Предложены варианты первичной, вторичной и третичной профилактики проблем с учетом индивидуальных особенностей семей и детей.

Общие компетенции

Показатели оценки результата

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Выявление комплекса проблем, предложение альтернативных вариантов его разрешения с помощью адекватных мер и способов.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Представление плана работы по разрешению проблемной ситуации с указанием методов и технологи социальной работы. Определение показателей эффективности осуществления мероприятий по разрешению проблемной ситуации.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Представление целей задач и планируемого результата работы по разрешению проблемной ситуации. Указание факторов риска, оказывающих влияние на разрешение ситуации, предложение вариантов их минимизации. Рассмотрение вариантов решения проблемы в различных условиях развития ситуации.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Определение источников необходимой информации. Указание диагностических мероприятий. Представление связи между результатами диагностических мероприятий и предполагаемыми целью и задачами работы по разрешению проблемной ситуации.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

Определение необходимых информационных источников (базы данных, социальные регистры населения и др.), используемых в профессиональной деятельности в различных сферах при решении рассматриваемой ситуации.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Характеристика особенностей типов и стилей взаимодействия с коллегами или партнерами при разрешении проблемной ситуации.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Определение целей и задач работы в конкретной рассматриваемой проблемной ситуации. Указание привлекаемых специалистов, организационно-управленческих методов регулирования процесса разрешения проблемы в междисциплинарной бригаде или коллективе конкретного учреждения.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Указание и представление содержания факультативных знаний специалиста по социальной работе, необходимых при разрешении проблемной ситуации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Определение технологического обеспечения социальной работы в рассматриваемой ситуации. Группировка технологий, рассмотрение специфика их одновременного или последовательного применения.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Определение специфики работы с клиентом в рассматриваемой ситуации с учетом его социо-культурных характеристик: национальные особенности, религиозная принадлежность, социальный статус, фианансовое положение и т.д.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

Рассмотрение социально-экологического значения разрешения сходных с рассматриваемой ситуацией проблем в современном обществе.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Определение условий осуществления социальной работы, указание требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Предложение рекомендаций по формированию или поддержанию здорового образа жизни в конкретной рассматриваемой ситуации.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Определение мер социальной поддержки и возможностей медицинского обслуживания военнослужащих при необходимости.

Профессиональные и общие компетенции, которые возможно сгруппировать для проверки

Показатели оценки результата

ПК 2.1. Диагностировать ТЖС семьи и детей с определением видов необходимой помощи.

ПК 2.5. Проводить профилактику возникновения новых ТЖС в различных типах семей и у детей

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Определены необходимые в предлагаемой ситуации формы, методы и технологии работы. Представлен технологический процесс их применения. Формы, методы и технологии социальной работы соотнесены с этапами работы по разрешению проблемной ситуации.

Рассмотрены необходимые мероприятия, осуществляемые в соответствующих сферах. Отведены ведущая и вспомогательная роли конкретных специалистов при решении проблемной ситуации. Рассмотрен комплекс необходимых социальных услуг (в том числе, и образовательных, медицинских и т.д.) и его содержание, меры социальной поддержки и социальной защиты.

Выявление комплекса проблем, предложение альтернативных вариантов его разрешения с помощью адекватных мер и способов.

Представление плана работы по разрешению проблемной ситуации с указанием методов и технологи социальной работы. Определение показателей эффективности осуществления мероприятий по разрешению проблемной ситуации.

Представление целей задач и планируемого результата работы по разрешению проблемной ситуации. Указание факторов риска, оказывающих влияние на разрешение ситуации, предложение вариантов их минимизации. Рассмотрение вариантов решения проблемы в различных условиях развития ситуации.

Определение источников необходимой информации. Указание диагностических мероприятий. Представление связи между результатами диагностических мероприятий и предполагаемыми целью и задачами работы по разрешению проблемной ситуации.

ПК 2.2. Координировать работу по преобразованию ТЖС в семье и у детей.

ПК 2.4. Создавать необходимые условия для адаптации и социальной реабилитации различных типов семей и детей, находящихся в ТЖС.

ПК 2.3. Осуществлять патронат семей и детей, находящихся в ТЖС (сопровождение, опекунство, попечительство, патронаж).

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Выявление комплекса проблем, предложение альтернативных вариантов его разрешения с помощью адекватных мер и способов.

Представление плана работы по разрешению проблемной ситуации с указанием методов и технологи социальной работы. Определение показателей эффективности осуществления мероприятий по разрешению проблемной ситуации.

Представление целей задач и планируемого результата работы по разрешению проблемной ситуации. Указание факторов риска, оказывающих влияние на разрешение ситуации, предложение вариантов их минимизации. Рассмотрение вариантов решения проблемы в различных условиях развития ситуации.

Определены субъекты межведомственного взаимодействия. Рассмотрен порядок и регламент межведомственного взаимодействия. Указаны полномочия каждого из субъектов применительно к конкретной рассматриваемой ситуации.

Указаны органы власти и другие управленческие структуры, располагающие полномочиями в сфере вопросов, требуемых решения в соответствии с ситуацией. Четко разграничена компетентность данных организаций и структур. Рассмотрены все необходимые управленческие решения в предлагаемой ситуации.

Определены субъекты межведомственного взаимодействия. Рассмотрен порядок и регламент межведомственного взаимодействия. Указаны полномочия каждого из субъектов применительно к конкретной рассматриваемой ситуации.