Психолого-педагогическая характеристика ученика

4. Общие сведения об ученике

• Ф.И.О; школа, класс;

• здоровье, физическое развитие;

• характеристика семейного окружения: родители, братья и сестры, род занятия родителей;

• взаимотношения в семье, отношение в семье к ученику и его учебной деятельности.

5. Личность ученика

• самооценка и уровень притязаний: как оценивает свои возможности и способности, требования к себе, как и в чем стремится проявить себя;

• вероятный тип темперамента, его проявления, основные черты характера;

• отношение ученика к себе, окружающим, мироощущение и мировозззрения;

• волевое развитие: целеустремленность, самостоятельность, настойчивость;

• способности: легко ли дается учеба, способности к каким предметам проявляет.

6. Учебная деятельность

• отношение к различным предметам, чем оно обусловлено;

• отношение к различным учителям;

• ожидания от учебы, ее место в жизни ученика;

• проявление активности на занятиях, в чем оно проявляется;

7. Особенности внимания:

• сформированность внимания, быстрота переключения внимания;

• сосредоточенность или невнимательность на уроке.

8. Развитие памяти

• преобладающий вид памяти (слуховая, зрительная, моторная, др);

• наиболее прочно запоминаемый материал;

9. Характеристика мышления

• умение рассуджать и делать выводы;

• умение аргументировать свое мнение и доказывать его.

6. Особенности развития речи

• умение рассказывать и передавать суть материала;

• грамотность речи, словарный запас, умение выразить свою мысль;

• сформированность различных видов высказывания: устная, письменная, внутреняя

7. Взаимоотношение ученика и класса

- общительность, конфликтность, авторитет в классе;

• отношение к ученику в классе: популярность, отвержение и др;

• удовлетворен ли класс и сам ученик своим положением и поручением в классе

8. Досуг, проведение свободного времени

• как рапределяется время работы и отдыха;

• имеются ли хобби, увлечения, интересы;

• с кем разделяет эти увлечения;

• творческая деятельность

8. Выводы

• краткая характеристика личности ученика, учебной деятельности и др;

• рекомендации самому ученику, учителям и родителям по улучшению успеваемости;

• рекомендации по улучшению семейных обстоятельств (если имеется необходимость);

• рекомендациии по повышению самооценки, самоопределению и самовыражению

Выполнила

студентка____________факультета, /Фамилия И.О./

___курса, группы___,

КарГУ им Е.А. Букетова

Проверила психолог-методист,

ст.преподаватель кафедры психологии /Акатаева Л.С./

КарГУ им Е.А. Букетова

(Требования к оформлению: объём - 2 стр.; шрифт - Times New Roman; кегль - 14; междустрочный интервал - одинарный)