2.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Задачи:

• воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Раздел 1. Осень. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества.

Раздел 2. Зима. Развитие эмоционального интеллекта, эмпатии.

Раздел 3. Весна. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий.

Раздел 4. Лето. Формирование бережного отношения к продукту труда людей.

Блок «Музыка и движение» Образовательная область "Физическое развитие"

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие

Задачи:

• развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

• накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

• формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Раздел 1. Осень. Приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации); способствующих правильному формированию опорно-двигательной системы организма; развитию равновесия; координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук.

Раздел 2. Зима. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами.

Раздел 3. Весна. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Раздел 4. Лето. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами.

1. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Цель: развитие музыкальности детей, способности эмоционально воспринимать музыку

Задачи:

• развитие музыкально-художественной деятельности;

• приобщение к музыкальному искусству.

Раздел 1. Осень. Восприятие музыки.

Раздел 2. Зима. Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений музыкального искусства.

Раздел 3. Весна. Реализация самостоятельной творческой музыкальной деятельности детей.

Раздел 4. Лето. Формирование элементарных представлений о видах музыкального искусства.

2. Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Задачи:

• развитие игровой деятельности детей.

Раздел 1. Осень. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Раздел 2. Зима. Развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания.

Раздел 3. Весна. Развитие игрового взаимодействия дошкольников.

Раздел 4. Лето. Становление эмоционально окрашенного личного эстетического отношения к произведениям искусства.

Содержание программы

Раздел I: «Осень»

Знакомство детей друг с другом. Сплочение группы. Формирование положительного отношения к содержанию занятия. Развитие навыков общения. Воспитание бережного отношения к своим вещам, игрушкам. Развитие представления детей о временах года, отличительных признаков осеннего периода.

Развитие восприятия формы предмета, развитие умения различать геометрические фигуры по цвету, размеру и форме. Навыки правильной работы с карандашами, ножницами, бумагой, клеем и т.д. Развитие воображения.