- •Комплексная дополнительная общеразвивающая программа социально-педагогической направленности «Умники и умницы»
- •Раздел IV. «Лето» 20
- •Раздел 2. Комплекс организационно – педагогических условий 22
- •Характеристика программы
- •Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»:
- •1.1. Пояснительная записка
- •Краткая характеристика обучающихся
- •Объем, срок освоения программы, режим занятий
- •Особенности организации образовательного процесса
- •1.2. Цель и задачи программы
- •1.3. Содержание программы УчебнЫй план
- •Содержание программы
- •Познавательный блок Образовательная область "Познавательное развитие"
- •Образовательная область "Речевое развитие"
- •Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- •Творческий блок
- •1.Образовательная область "Художественно-эстетическое творчество"
- •2.Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- •Блок «Музыка и движение» Образовательная область "Физическое развитие"
- •Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
- •Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»
- •Содержание программы
- •Тема 1.1: «Первый звонок»
- •Тема 1.2: «Уж небо осенью дышало…»
- •Тема 1.3: «Признаки осени»
- •Тема 1.4: «Осенняя одежда»
- •Тема 1.5: «Осенняя обувь»
- •Тема 1.6: «Босиком по лужам…»
- •Тема 1.7: «Прогулка по осеннему лесу»
- •Тема 1.8: «в гостях у сказки»
- •Раздел II: «Зима»
- •Тема 2.1: «Зимние весточки»
- •Тема 2.2: «Природа готовится к зиме»
- •Тема 2.3: «в берлоге у медведя»
- •Раздел IV. «Лето»
- •Тема 4.1: «Здравствуй, лето!»
- •Тема 4.2: «Кем я стану…»
- •Тема 4.3: «Мальчики – одуванчики»
- •Тема 4.4: «Девочки–припевочки»
- •1.4 Планируемые результаты
- •Раздел 2. Комплекс организационно – педагогических условий Календарный учебный график
- •Методическое обеспечение программы
- •Мониторинг результативности освоения программы
- •План воспитательной деятельности с группой
- •Список литературы
- •Приложение 1 Аналитический отчет по результатам диагностического исследования в рамках реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «Умники и Умницы»
- •Приложение 2 Дополнительные материалы к комплексной программе развивающего обучения «Умники и Умницы»
- •Приложение3 Сценарий игры–путешествия «в поисках весны»
- •Заявка на участие в X областном конкурсе методических разработок организаций дополнительного образования детей
- •Оглавление
- •Введение
- •Организация занятий
- •Ожидаемые результаты
- •Мониторинг результативности
- •Сценарий итогового мероприятия «в поисках весны»
- •Список литературы
- •Приложение 4 Сценарий выпускного «Умники и Умницы» (Итоговое обобщающее занятие)
Организация занятий
Комплекс общеразвивающих занятий предназначен для детей дошкольного возраста, посещающих и не посещающих ДОУ.
Занятия проводятся в группах, наполняемость группы составляет 12-15 человек. Число обучающихся в группе связано с психическими и возрастными особенностями детей, а также особенностями материально-технической базы учреждения дополнительного образования.
Учебные занятия проходят в традиционных и нетрадиционных формах. В зависимости от решаемых задач работа с обучающимися ведется фронтально, в малых группах и индивидуально.
Каждое учебное занятие имеет цель, конкретное содержание, определенные методы организации учебно-педагогической деятельности. Любое учебное занятие имеет определенную структуру, т.е. состоит из отдельных взаимосвязанных блоков:
- познавательный блок,
- творческий блок,
- музыкальное занятие.
Построение учебного занятия осуществляется по определенной логике, зависящей от его цели и типа.
Продолжительность обучения – 18 недель, один-два раза в неделю.
Продолжительность одного блока в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и правилами составляет 30 минут.
Занятия с детьми проводятся педагогами – психологами в специально оборудованных помещениях (игровой кабинет, хореографический класс).
Форма занятий
по количеству учащихся на занятии, — коллективная (фронтальная работа педагога сразу со всей группой в едином темпе и с общими задачами), дифференцированно-групповая (временные группы объединяют учащихся с одинаковыми учебными возможностями и уровнем сформированности учебных умений и навыков);
по особенностям коммуникативного взаимодействия педагога и детей — занятие.
Комплекс общеразвивающих занятий по теме «Весна» |
|||
|
Всего часов |
В том числе |
|
теория |
практика |
||
Тема 1: «Волшебные кляксы» |
3 |
1 |
2 |
Тема 2: «Я – мыслитель!» |
3 |
1 |
2 |
Тема 3: «Укрепляем иммунитет» |
3 |
1 |
2 |
Тема 4: «Не чихай!» |
3 |
1 |
2 |
Тема 5: «Песочная сказка» |
3 |
1 |
2 |
Тема 6: «Витаминка» |
3 |
1 |
2 |
Тема 7: «Весна – красна!» |
3 |
1 |
2 |
Тема 8: «Почки и листочки» |
3 |
1 |
2 |
Тема 9: «Журчат ручьи» |
3 |
1 |
2 |
Тема 10: «Цветок для мамы» |
3 |
1 |
2 |
Тема 11: «Весенняя капель» |
3 |
1 |
2 |
Тема 12: «Весенний гардероб» |
3 |
1 |
2 |
Тема 13: «Пробуждение природы» |
3 |
1 |
2 |
Тема 14: «Черное и белое» |
3 |
1 |
2 |
Тема 15: «Пускаем кораблики» |
3 |
1 |
2 |
Тема 16: «Я хочу!» |
3 |
1 |
2 |
Тема 17: «Я могу!» |
3 |
1 |
2 |
Тема 18: «Страна вообразилия» |
3 |
1 |
2 |
