КАЗАХСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЖЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИКО - МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ,

КАФЕДРА ПРИКЛАДНОЙ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ

«Утверждаю»

Первый проректор

________А.Ж.Тойбаев

« __»___________2013г.

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

(УМКД)

по дисциплине «Программирование»

Специальность (шифр): «5В011100-Информатика»

Количество кредита: 4

Курс: 1 Семестр: 2

Лекция: 30

Лабор. 30

СРСП: 60 СРС:60

Алматы 2013г.

Учебно-методический комплекс составлен по Государственному общеобязательному стандарту образования РК и типовой программы.

Составитель учебно - методического комплекса: к.п.н., преп. С.А.Омарова

«Утверждено»

на заседании кафедры «Прикладной математики и информатики» Протокол № от « _» сентября 2013г.

Зав. кафедрой, к.т.н., д. Г.ИСалгараева

Рассмотрено и одобрено учебно - методической секцией Физико - математический факультет

Протокол № от

« » сентября 2013 г.

Председатель УМС факультета,

«СОГЛАСОВАНО»

Декан факультета,

к.ф.-м.н., профессор

С.А. Исаев

« » сентября 2013г.

Кандидат педагогических наук, преподаватель

Данные о преподавателе, к.п.н., преподаватель С.А. Омарова: она является автором более 25 публикаций, в том числе имеются 1 монографии, 3 учебно-методических пособия, научные статьи, тезисы докладов на Международные и Республиканские конференции и совещания.

Данные о дисциплине

Название кредитов: Программирование

Количество кредитов: 4 (180 часов)

Место провидения: согласно расписанию

Выписка из учебного плана Дневное отделение

Щифр, специальность	Количество кредитов	Лекция	Лабораторная	СРСП	СРС
5В011100-Информатика 1 курс	4	30	30	60	60
	Всего 180

Перереквизиты: школьный курс информатики.

Постреквизиты: программирование, теория языков и автоматов.

Элементы обучения: лекции, лабораторные, СРСП, СРС.

Формы контроля:

• еженедельный контроль (устный, писменный, дискуссия, тренинг, тест, круглый стол, курсовые работы)

• промежуточный контроль

• экзамен

• итоговая аттестация

ПРЕДИСЛОВИЕ

Программирование состоят из двух взаимодополняющих компонентов: аппаратного и программного обеспечения. Рассматривая применение компьютерных технологий в целостной системе обучения, следует выделить один из важнейших аспектов, а именно организацию диалогового взаимодействия в системе "человек–компьютер". Реализация всех типов компьютерных систем может быть осуществлена непосредственно программированием с помощью стандартных средств, применяемых для разработки приложений или используя специализированные инструменты.

Программирование можно трактовать в узком смысле слова – применение компьютера только как средства обучения и в широком смысле слова – многоцелевое использование компьютера в учебном процессе.

Целью преподавания данного курса «Программирование» является расширение интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация, а также интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования.

Курс «Программирование» предусматривает изучение вопросов развития, методологии проектирования и разработки информационных технологии на базе применения новейших средств вычислительной техники. Данный курс основан на знаниях, полученных студентами при изучении специальных дисциплин по специальности «Математика» и формирует знания студентов в области автоматизированных информационных компьютерных технологии управления.

В результате изучения курса «Программирование» студент будет иметь четкое представление о составе и структуре технологии; будет разбираться в методологии проектирования и разработки информационных технологии; средств организации автоматизированных информационных систем, а также сможет самостоятельно осуществить оценку эффективности информационных технологии управления, что позволит ознакомится с теоретическими основами развития компьютерных технологии. Организация обучения предусматривает чтение лекций и проведения практических занятий, что обуславливает необходимость изучения не только научных и технических основ компьютерных технологии, но и их экономических, социальных и культурных аспектов.

Цель курса:

Расширение интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, а также интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования.

В результате изучения дисциплины студент должен

• целостное представление о компьютерной технологии как науке, ее месте в современном мире и в системе наук;

• владеть системой знаний о теоретических основах компьютерной технологии;

• обладать навыками программирования на проблемно- и машинно-ориентированных языках;

• иметь навыки работы с программами нескольких типов, различными вспомогательными устройствами, с системными и прикладными программными средствами общего назначения;

• владеть методами работы в локальных сетях и системах телекоммуникаций;

• владеть методологией построения математических моделей и их компьютерных реализаций, знать конкретные математические модели в различных областях ее применения.

Программа разработана на основе отечественной и зарубежной литературы.

Программированиесостоят из двух взаимодополняющих компонентов: аппаратного и программного обеспечения. Рассматривая применение компьютерных технологий в целостной системе обучения, следует выделить один из важнейших аспектов, а именно организацию диалогового взаимодействия в системе "человек–компьютер". Реализация всех типов компьютерных систем может быть осуществлена непосредственно программированием с помощью стандартных средств, применяемых для разработки приложений или используя специализированные инструменты.

Программирование можно трактовать в узком смысле слова – применение компьютера только как средства обучения и в широком смысле слова – многоцелевое использование компьютера в учебном процессе.

Целью преподавания данного курса «Программирование» является расширение интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, к которому идет цивилизация, а также интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования.

Курс «Программирование» предусматривает изучение вопросов развития, методологии проектирования и разработки информационных технологии на базе применения новейших средств вычислительной техники. Данный курс основан на знаниях, полученных студентами при изучении специальных дисциплин по специальности «Математика» и формирует знания студентов в области автоматизированных информационных компьютерных технологии управления.

В результате изучения курса «Компьютерные технологии» студент будет иметь четкое представление о составе и структуре технологии; будет разбираться в методологии проектирования и разработки информационных технологии; средств организации автоматизированных информационных систем, а также сможет самостоятельно осуществить оценку эффективности информационных технологии управления, что позволит ознакомится с теоретическими основами развития компьютерных технологии. Организация обучения предусматривает чтение лекций и проведения практических занятий, что обуславливает необходимость изучения не только научных и технических основ компьютерных технологии, но и их экономических, социальных и культурных аспектов.

Цель курса:

Расширение интеллектуальных возможностей человека в новом информационном обществе, а также интенсификация и повышение качества обучения на всех ступенях системы образования.

В результате изучения дисциплины студент должен

• целостное представление о компьютерной технологии как науке, ее месте в современном мире и в системе наук;

• владеть системой знаний о теоретических основах компьютерной технологии;

• обладать навыками программирования на проблемно- и машинно-ориентированных языках;

• иметь навыки работы с программами нескольких типов, различными вспомогательными устройствами, с системными и прикладными программными средствами общего назначения;

• владеть методами работы в локальных сетях и системах телекоммуникаций;

• владеть методологией построения математических моделей и их компьютерных реализаций, знать конкретные математические модели в различных областях ее применения.

Программа разработана на основе отечественной и зарубежной литературы.