Глава 1.Психолого-педагогические особливості особистості тренера

1. Структура особистості тренера

2. Рольові позиції тренера

3. Залежність ефекту впливу від авторитету тренера

4. Педагогічні особливості особистості тренера по футболу

5. Готовність до роботи і психічний стан тренера

6. Комплекс вимог до постаті тренера по футболу

7. Вплив особистості тренера на результативність футболіста

Глава 2. Портрет тренера, ефективно здійснює свою професійну діяльність

1. Характеристика особливостей особистості тренера, які впливають результативність спортсмена

2. Діагностика психолого-педагогічних особливостей особистості «успішного» тренера по футболу

Укладання

Список використаної літератури

Додаток 1. Методика багаточинникового дослідження особистостіКеттела

Додаток 2. Методика діагностики міжособистісних відносин Лірі

Запровадження

Особливості діяльності тренера пов'язані, передусім, із єдиною метою, що стоїть проти нього, — досягнення його учнями високого спортивного майстерності внаслідок багаторічної тренування. Щоб осягнути психологічні особливості успішної спортивної діяльності, необхідно дати раду характері однієї з найважливіших її чинників – особистості тренера. Його представляли те, як людини догматичного і грубуватого, прагне виховати таку ж риси в спортсменів, які перебувають під його керівництвом, те, як невдахи зі свистком на шиї. У окремих випадках – це був портрет мужнього лицаря із сильною волею і високими моральними принципами, готового захистити своїх вихованців від помилок, підготувати до життя. Сформулювати вони позитивні риси характеру і виховати стійкість діяльності.

Спортсмен рівня – від новачка до майстра класу – удосконалює свої навички та тренованість за умов перевантаження нервової і фізіологічних систем. Високий рівень фізичної підготовленості можна лише за умови повного розуміння і співпраці між тренером і спортсменом.

Деякі автори й дослідники робили спробу дати орієнтовні відповіді такі питання: Чи є ідеальний тип особистості тренера? Як особистісні особливості тренера його вихованці? Якими важливими рисами повинен мати тренер успішного спортсмена?

Вивчення особистості тренера почалося у середині 20 століття. Ряд учених-психологів внесли величезний внесок у вивчення цього питання. Наприкінці 1960-х років в Англії англієць Гендрі намагався виявити особистісні особливості, необхідні ідеальному тренеру, і опитав при цьому спортсменів та тіла тренерів. Огілві іТатко вивчали особливості характеру тренера. Вагомий внесок у вивчення особистості тренера внесли такі дослідники як М.Мосстон, ДжонЛой, ДжонВуден, БарріХуссман, Ніл й інших зарубіжних учених-психологів.

Розробкою цього питання активно займалися ще й вітчизняні вчені. З 1950-х років 20 століття вітчизняні фахівці внесли чималий внесок у вивчення особистості тренера. Слід зазначити роботу таких психологів якР.Л. Кричевський, О.Н. Леонтьєв,Г.М. Андрєєва, І.П. Волков, Ю.О.Коломейцев, І.Н.Решетень.

Метою нашого дослідження є виявлення психолого-педагогічних особливостей особистості тренера які впливають поліпшення результативності спортсмена – футболіста.

Об'єкт дослідження – структура особистості тренера.

Предмет – психолого-педагогічні особливості особистості тренера, що впливають результативність спортсмена – футболіста.

Завдання дослідження:

аналіз психолого-педагогічної літератури з темі дослідження;

добір методик для діагностичного визначення рівня впливу деяких психолого-педагогічних особливостей особистості тренера на результативністьспортсмена-футболиста;

проведення діагностики впливу психолого-педагогічних особливостей особистості тренера на результативністьспортсмена-футболиста.