- •Уважаемый студент – будущий педагог!
- •Содержание практики
- •Анализ результатов педагогической практики
- •Самооценка развития профессиональных компетентностей
- •План-отчет работы студента в период практики
- •Утверждаю:
- •Дата: _________________________________
- •Психолого-педагогическая характеристика группы школьников
- •Общие сведение о группе
- •Проведение диагностики
- •Первая встреча-знакомство с детским коллективом
- •Используемая игра «______________________________________________________________________________________»
- •План проведения первой встречи
- •Организация формы воспитательной работы 1
- •Решение педагогической проблемы (конфликтной ситуации)
- •Анализ результатов педагогической практики
Решение педагогической проблемы (конфликтной ситуации)
В течение практики необходимо описать одну из педагогических проблем (конфликтных ситуаций), соблюдая все этапы алгоритма ее решения.
1. Определение проблемы |
|
Какова реальная ситуация? |
|
Кто задействован в проблеме? |
|
Что именно и кого не устраивает? Кто является источником проблемы? |
|
Какие нормы, правила и закономерности нарушены? В чем заключается противоречие? |
|
Формулировка проблемы
|
|
2. Установление причин |
|
Возможные (предполагаемые) варианты причин |
|
Указанные причины участником (-ами) пед. ситуации |
|
Постановка пед. диагноза
|
|
3. Постановка пед. задачи |
|
Оперативная задача |
|
4. Поиск вариантов решения |
|
Возможные варианты решения
|
|
5. Принятие решения |
|
Принятое решение |
|
Обоснование |
|
6. Реализация решения задачи |
|
План реализации решения |
|
7. Анализ эффективности решения проблемы |
|
Чему меня научила эта проблема?
|
|
Каковы возможные негативные последствия принятого решения? |
|
На какой срок удалось решить проблему?
|
|
Что надо сделать, чтобы подобных ситуаций не возникало? |
|
Анализ результатов педагогической практики
1. Самооценка развития профессиональных компетентностей (см. п.3)
2. Коллективный анализ организации воспитательной работы (проводится совместно с детьми)
Перед коллективным анализом рекомендуется провести предварительный анализ используя следующие методы: «Анкетирование», «Цветограмма», «Символическая оценка настроения» или др.
Методики предварительного анализа организации воспитательной работы: |
|
Результаты диагностики
|
|
Комментарии, выводы
|
|
Коллективный анализ
Вопросы для обсуждения |
Используемые приемы
|
Основные высказывания детей
|
Выводы студента
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 Байбородова Л.В., Кириченко Е.Б., Паладьев С.Л., Харисова И.Г. Технологии педагогической деятельности. − 2 часть. Организация деятельности: учебное пособие / под ред. Л.В. Байбородовой. – Ярославль : Изд-во ЯГПУ, 2012. - С. – 159-203. Режим доступа: http://pedtechnology.ucoz.com