Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Лицей

Дипломная работа

Различия в устной речи интровертов и экстравертов учащихся лицея ниу вшэ с точки зрения локальной структуры дискурса

Выполнила:

Савина Ксения Олеговна

Супервайзер:

Пужаева Светлана Юрьевна

Научный консультант:

Пужаева Светлана Юрьевна

Москва, 2017

Оглавление

Оглавление 2

Введение 4

Глава 1.Особенности Методы изучения дискурса 8

1.1 Соотношение понятий «письменная» и «устная речь» 8

1.2 Спонтанность и мотивированность речи 8

1.3 Понятие дискурса 11

1.4 Элементарные дискурсивные единицы как основные структурные единицы дискурса 12

Глава 2. Анализ дискурсивных единиц интровертов и экстравертов 15

2.1 Постановка проблемы 15

2.2 Метод и материал 16

2.3 Анализ полученных результатов 18

Заключение 30

Список использованной литературы 32

Интернет-источники 34

Оглавление 2

Введение 3

Глава 1. Методы изучения дискурса 6

1.1 Соотношение понятий «письменная» и «устная речь» 6

1.2 Спонтанность и мотивированность речи 6

1.3 Понятие дискурса 8

1.4 Элементарные дискурсивные единицы как основные структурные единицы дискурса 9

Глава 2. Анализ дискурсивных единиц интровертов и экстравертов 12

2.1 Постановка проблемы 12

2.2 Метод и материал 13

2.3 Анализ полученных результатов 14

Заключение 21

Список использованной литературы 23

Интернет-источники 25

Введение

Сегодня наблюдается возрастающий интерес к изучению речи человека, ее взаимоотношению с мышлением и сознанием. Наукой, которая занимается изучением речи с точки зрения психологии называется психолингвистика. Психолингвистика, как самостоятельная и отдельная от лингвистики наука образовалась еще в прошлом столетии. инициалы Слобин дает следующее определение психолингвистике:«Психолингвистика - комплексная наука, сочетающая в себе аспекты непосредственно лингвистки и относящаяся одновременно к такой дисциплине как психология» (Слобин 2006: 5). У ученых в данной сфере существует ряд вопросов, одним из которых является как раз вопрос о том, какую информацию можно получить о личности, изучая определенные аспекты его речевого поведения.

В настоящее время появляются научные работы, в которых рассматриваются особенности речи интровертов и экстравертов. Выдвигаются гипотезы, согласно которым речь интровертов имеет определенные различия с речью экстравертов. Считается, что экстраверту важнее получить обратную связь с человеком, поэтому для него характерна устная речь. Интроверту в свою очередь характерен внутренний диалог, а именно письменная речь (Аугустинавичюте1996:54). Ученые давно исследуют различия в речи людей этих типов личности. Существуют работы, в которых рассматриваются ассоциативные свойства интровертов и экстравертов. (см., например, Богословская 2011). Помимо этого изучается их темп речи, лексический запас.

Интерес к изучению речи интровертов и экстравертов с точки зрения структуры дикурса был вызван предположением, что для речи людей каждого типа ичности будут характерны определенные особенности. Материалом для проведенного исследования послужили монологи интровертов и экстраевртов, учащихся Лицея НИУ ВШЭ.

Цель исследования:

Выяснить, есть ли различия в текстах интровертов и экстравертов, учеников Лицея НИУ ВШЭ,с точки зрения локальной структуры дискурса

Задачи исследования:

1. Изучить научную литературу по теме

2. Провести тестирование на определение типа личности с точки зрения интроверсии и экстраверсии (тест Айзенка)

Составить корпус материала на основе монологов лицеистов НИУ ВШЭ

3. Записать монологи лицеистов на диктофон

4. Провести дискурсивный анализ монологов

5. Проанализировать полученные расшифрованные монологи интровертов с точки зрения дискурса

6. Проанализировать полученные расшифрованные монологи экстравертов с точки зрения дискурса

7. Сопоставить полученные данные Выделить различия в дискурсе интровертов и экстравертов с точки зрения элементарных дискурсивных единиц

8. Сделать вывод о наличии или отсутствии различий

Ключевой исследовательский вопрос: Можно ли выявить различия в дискурсе экстравертов и интровертов с точки зрения элементарных дискурсивных единиц? Если да, то какие?

Гипотезы:

1. Для интровертов характерны канонические ЭДЕ или большие, чем канонические

2. В речи экстравертов будут преобладать ЭДЕ, которые меньше, чем клауза

Методы, использованные в исследовании:

- описание

- сравнение

- обобщение

- классификация

• дискурсивный анализ