- •«Утверждаю»
- •1. Жалпы мәліметтер
- •1.7 Кафедра оқытушылары туралы мәліметтер(пәннің):
- •1.9 Пәннің саясаты:
- •2. Бағдарлама
- •3. Пәннің міндеттері:
- •4. Оқытудың соңғы нәтижелері
- •Пәннің сағаттарын бөлу:
- •Пәннің сағаттарын бөлу
- •Пәннің мазмұны
- •2.9.Студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау әдістері;тестілеу,жағдайлық есептер және т.Б.
- •Элективті пән бойынша дағдылар бағаларының саны
- •Элективті пән бойынша білімді бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша тәжірибелік дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау– максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша коммуникативті дағдыларды бағалау парағы Максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша құқықтық дағдыларды бағалау парағы Ауызша сұрау- максимальды 100 балл
- •Элективті пән бойынша сөж бағалау парағы (максимальды 100 балл)
- •Элективті пән бойынша сөж пайыздық қатынаста
- •2.9 Студенттердің білімін бағалау критерийлері мен ережелері
- •2.10 Негізгі ұсынылатын әдебиеттер:
- •Тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Негізгі әдебиеттер:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Негізгі әдебиеттер:
- •1. Тема 3. Основные разделы токсикологии: токсикодинамика и токсикокинетика. Задачи и методы каждого раздела.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 4. Токсикометрия. Среднесмертельные дозы: ld min, ld50, ld0-10, ld90-100, и др. Методы определения.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 5. Биотрансформацияксенобиотиков в живом организме.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •7. Дополнительная:
- •1. Тема 6. Роль химико-токсикологического анализа в решении задач токсикокинетических процессов.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 8. Организационная структура службы оказания специализированной помощи населению в рк.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 9. Задачи лабораторной диагностики острого отравления людей. Применяемые методы. Надлежащая лабораторная практика – glp.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 10. Основание к производству хта биологических жидкостей и других объектов, представленных на анализ. Роль врача для правильного выбора направления хта
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 11. Особенности хта биологических жидкостей живых людей. Требования к методам хта биологических жидкостей при острых отравлениях лекарственными препаратами.
- •4.Основные вопросы темы:
- •6. Литература основная:
- •1. Тема 12. Методы хта препаратов психотропного действия.
- •4. Основные вопросы темы.
- •6. Литература основная:
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания:
- •7 Литература:
- •1.Тема 2 Основные положения glp и его внедрение в химико-токсикологический анализ.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 3.Типы токсических доз и концентрация. Корреляция структуры ксенобиотика и его токсичности. Топологические индексы.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7 Литература:
- •1. Тема 4. Пути поступления ядовитых веществ и их абсорбция в организм.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •1.Тема 5. Антидоты и их классификация по механизмам детоксикантного действия. Применение антидотов при отравлениях.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме:
- •7. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •1.Тема 7. Рубежный контроль
- •Тема 8. Психотропные средства: производные фенотиазин ((аминазин, дипразин, тиоридазин и др.), и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 9. Психотропные средства производные 1,4 – бензодиазепина (хлордиазепоксид, диазепам, нозепам и др.)и их токсикологическое значение.Методы хта на препараты производные 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 10. Препараты снотворного действия барбитурового ряда (барбитал, фенобарбитал, гексенал и др.) и их токсикологическое значение.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 11. Барбитуратная и другие виды наркомании.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 12. Другие источники острого отравления живых людей: канабиноиды
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 13. Другие источники острого отравления живых людей: амфетамины.
- •3. Задачи обучения:
- •5. Задания по теме::
- •7. Литература:
- •Тема 14. Рубежный контроль.
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
- •1. Тема 1. Хта биожидкостей на препараты производные 1,4 – бензодиазепина и особенности производства.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки:
- •9. Литература:
- •1. Тема 2.Биотрансформация ксенобиотиков производные фенотиазина и 1,4 – бензодиазепина.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1.Тема 3. Химико-токсикологический анализ токсичных веществ вызывающих привыкание и зависимость (морфин, героин, барбитураты и др.) .
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •1. Тема 4. Острое отравление опийными и другими наркотиками, содержащие в растениях флоры рк.
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Задания:
- •8. Критерии оценки (см. Тему 1 срс)
- •9. Литература:
- •Контрольно-измерительные средства для итоговой оценки знаний, умений и навыков по дисциплине
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА |
ФАРМАЦЕВТИКА ФАКУЛЬТЕТІ «ХИМИК -ТОКСИКОЛОГ» МОДУЛІ СИЛЛАБУС
|
||
|
|
|
«Утверждаю»
д.м.н. жөніндегі проректор, проф. Камалиев М.А.
«Жедел уланудың экспресс-диагностикасы»
ЭЛЕКТИВТІ ПӘНІНІҢ CИЛЛАБУСЫ
«Мамандық 5В110300 - фармация»
Фармацевтикалық пәндер кафедрасы (химико-токсикологиялық пәндер курсы)
Оқу формасы– күндізгі
Курс– 5
Семестр – 10
Оқу сағатының көлемі– 2 кредит (90 сағат)
Бақылау формасы– емтихан
Алматы 2016 ж.
Жұмыс бағдарламасы фармацевтикалық пәндер кафедрасының мәжілісінде талқыланды
Хаттама № _____ «______» ___________ 2016 ж.
Кафедра меңгерушісі,профессор Датхаев У.М.
Жұмыс бағдарламасы фарамцияның ОД және КОП мәжілісінде талқыланды
Хаттама № _____ «______» ___________ 2016 ж.
КОП Төрағасы, доцент Саякова Г.М.
С.Ж. Асфендияров атындығы ҚазҰМУ орталық әдістемелік кеңеспен (ОӘК) мақұлданды
Хаттама № _____ «______» ___________ 2016 ж.
Кеңес Төрағасы, профессор Жумашева Р.Т.
1. Жалпы мәліметтер
ЖОО атауы: С.Ж. Асфендияров атындығы Қазақ Ұлттық Медицина Университеті
Кафедра: «Фармацевтикалық пәндер »
Пән: «Жедел уланулардың экспресс диагностикасы»
Мамандық 5В110300 - «фармация»
Оқу сағатының көлемі: 90 сағат (2 кредит)
Курс: 5
Семестр: 10
1.7 Кафедра оқытушылары туралы мәліметтер(пәннің):
№ |
Оқытушының Т.А.Ж |
Лауазымы |
Ғылыми дәрежесі,ғылыми атағы |
Ғылыми қызығушылықтар,жетістіктері |
|
1 |
Байзолданов Т.Б. |
Модуль жетеушісі |
фарм.ғ.д. |
профессор |
Токсикологиялық химия саласындағы маман.100- ден аса баспаға шыққан ғылыми жұмыстар |
1.8 Байланыс ақпараты: Алматы, Төле би көшесі, 88. Оқу корпусы - анатомиялық, цокольды қабат.№20 кабинет. Телефон: 7241 .
1.9 Пәннің саясаты:
Студент міндетті:
өзінің шығармашылығы мен даралығын көрсете отырып оқу үрдісіне белсенді қатысуға;
аудиториялық сабақтардың барлық түріне (дәріс,тәжірибелік сабақтар) қатысуға;
әрбір сабаққа дайындалуға (берілген материалды оқу және ол бойынша тапсырмаларды орындау);
күнтізбелік кесте бойынша жұмысты уақытылы орындау және тапсыруға;
орынды себеп бойынша жіберіп алған аудиторлық сабақтарды құжаттармен дәлелдеуге;
оқытушы белгілеген уақытта жіберіп алған сабақтардың барлығын өтеу;
сабаққа кешікпеуге;
сабақ барысында басқа нәрсеге алаңдамауға;
сабақ барысында ұялы телефондарды уақытша сөндіріп қоюға;
модульдің оқытушылық және қосымша персоналына сый-құрметпен қарауға
;
өзін өзі ұстау ережелерін сақтауға;
модуль мүлкіне ұқыптылықпен қарауға ;
ұқыпты сыртқы бет бейне мен өзін өзін ұстау тәртібін сақтауға.
Жұмыстың бөлімдерін орындамағанда қолданылатын шаралар: мінденттерін орындамағаны үшін студентке тәрбиелік әсер етумен бірге тәртіптік шаралар қолданылуы мүмкін.
